Учебный проект Осанка - стройная спина

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Другие документы)
 
(не показаны 13 промежуточных версий 2 участников)
Строка 29: Строка 29:
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/pub?id=1xEPSpRhfwXVXU8dBMgi0RICsVz-NyeJO3iL3suq_eQw Посмотреть план проекта]
+
[https://docs.google.com/document/d/1xEPSpRhfwXVXU8dBMgi0RICsVz-NyeJO3iL3suq_eQw/edit?hl=ru&authkey=CLPUj7YD Посмотреть план проекта]
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 56: Строка 56:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
[[Влияние нагрузок на формирование осанки|Вики - статья "Влияние нагрузок на формирование осанки"]]
 
[[Влияние нагрузок на формирование осанки|Вики - статья "Влияние нагрузок на формирование осанки"]]
Проблемный вопрос: "Как решить проблему осанки?"
 
Многие ребята отказываются от рюкзаков. Они стараются выглядеть старше, моднее и вместо рюкзаков носят сумки через плечо.
 
Мы решили узнать:
 
1.В чем носить учебники лучше- в рюкзаке - портфеле или сумке?
 
2. Какова норма переноса  рюкзака?
 
3. Насколько вес рюкзаков превышет нормы переноса?
 
4. Выяснить причины превышения веса рюкзаков
 
5. Почему нужно носить рюкзак, а не сумку?
 
В результате нашей работы мы провели исследования:
 
- взвешивали массу рюкзака в течении 2-х дней
 
- проверили содержимое рюкзаков
 
- определили количество рюкзаков и сумок
 
В итоге мы сделали вывод:
 
1. норма переноса рюкзака- 2 кг
 
2. тяжесть рюкзаков превышается ежедневно:
 
- в 1-й день вес составил 2,3-3,7кг
 
- во 2-й день - 2,3-3,8кг
 
Причины превышения веса рюкзаков:
 
- учебники сами по себе тяжелые и формат их большой
 
- ученики приносят из дома дополнительную литературу по нескольким предметам
 
- многие носят сумки на одном плече, что приводит к искривлению позвоночника
 
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 90: Строка 69:
 
  |
 
  |
 
* Мозговой штурм
 
* Мозговой штурм
*Вводная презентация
+
* Вводная презентация
*Таблица ЗИУ
+
* Таблица ЗИУ
*Буклет для родителей
+
* Буклет для родителей
 
  |
 
  |
*План проекта..
+
* План проекта
*Встречи и конференции.
+
* Встречи и конференции.
 
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1qwK3FsZUA6JwGVTBQQOLncgAsyr4RkwU4vLLVBVqcb4 Самооценка и рефлексия]  
 
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1qwK3FsZUA6JwGVTBQQOLncgAsyr4RkwU4vLLVBVqcb4 Самооценка и рефлексия]  
[http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1hEyjCjxWlVKtybTamz89q52IpaYhQtZpGyzcp6Dfs3s
+
* [https://docs.google.com/document/d/1Nkwtf6xJNYhFpRzoWQIGsMqfrTtiU2g8_H3x_i_V9xg/edit?hl=ru# Рефлексия участника проекта]
[http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1OlbUkOJ6jZwS-zah9HCfJb4DK7ywcPkQBeOX4SC8F8w
+
* [https://docs.google.com/document/d/1KlYG_hGpdkU3cYkcaYShxbylCGdN0WKkkhLVFPamj6I/edit?hl=ru&authkey=CMjK4BM Самооценка ученика ]
*Контрольный лист взаимооценки групп [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1hhD5eWsAEZATvcPyrB36X4taT4kaNwAIFkKXdasIjFk
+
* [https://docs.google.com/document/d/1hhD5eWsAEZATvcPyrB36X4taT4kaNwAIFkKXdasIjFk/edit?hl=ru&authkey=CKytvewH Контрольный лист взаимооценки групп]  
*Буклет ученика
+
* [https://docs.google.com/leaf?id=0B4dR0BLM_bRVY2RiNjAxYTMtNjk5Mi00MzIxLWE3YjMtZDhiN2UwOTA3MjM0&hl=ru&authkey=CN__sLgP Буклет ученика]
 
  |
 
  |
*презентация учащихся
+
*Презентация учащихся
 
+
* Тест по теме "Осанка-стройная спина"...
*тест по теме "Осанка-стройная спина"...
+
* Контрольный лист оценки учителя
*контрольный лист оценки учителя
+
* [https://docs.google.com/document/d/1wXnNW8T1h86qpB-GUct0he35WmMDxWb4GfgN6Qc2wlI/edit?hl=ru&authkey=CMS6mJMN  Контрольный лист участника группы]
*контрольный лист участника группы [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1wXnNW8T1h86qpB-GUct0he35WmMDxWb4GfgN6Qc2wlI |}
+
|-
 +
|}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме "Осанка- стройная спина"''']
+
* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме "Осанка- стройная спина"''']
 
+
* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Интерактивная игра. Правила посадки за столом]
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Интерактивная игра. Правила посадки за столом]
+
* [https://docs.google.com/leaf?id=0B4dR0BLM_bRVY2RiNjAxYTMtNjk5Mi00MzIxLWE3YjMtZDhiN2UwOTA3MjM0&hl=ru&authkey=CN__sLgP Буклет ученика]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]
 +
[[Категория: Разные предметы]]

Текущая версия на 13:57, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Озерина Ольга Ивановна

Название проекта

Осанка - стройная спина

Предмет, класс

  • Окружающий мир,
  • Изобразительная деятельность,
  • Физическая культура.

4 класс

Краткая аннотация проекта

"Без осанки конь - корова" - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице.

Продолжительность проекта - 3 часа.

Проект рассчитан на учеников 4 класса и охватывает тему окружающего мира, изодеятельности, физической культуры.

Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку.

В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье. Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.

В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.

План проекта

Посмотреть план проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Жизнь для движения или движение для жизни?

  1. Проблемный вопрос:Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?
    1. Учебный вопрос:Что такое осанка?
    2. Учебный вопрос:Какие нарушения осанки бывают?
    3. Учебный вопрос:Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?
  2. Проблемный вопрос:Как формировать правильную осанку?
    1. Учебный вопрос:Почему важна правильная осанка?
    2. Учебный вопрос:Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?
    3. Учебный вопрос:Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии?
  3. Проблемный вопрос:Можно ли исправить осанку?
    1. Учебный вопрос:В чем заключается роль движений в нашей жизни?
    2. Учебный вопрос:Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?
    3. Учебный вопрос:Как долго надо работать над осанкой?

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вики - статья "Влияние нагрузок на формирование осанки"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Мозговой штурм
  • Вводная презентация
  • Таблица ЗИУ
  • Буклет для родителей

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/