Учебный проект Погружение

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Другие документы)
 
(не показаны 24 промежуточные версии 2 участников)
Строка 14: Строка 14:
 
Проект "Погружение" сформирует представления о воде как одном из природных компонентов,раскроет её особенности и значение,даст представление о разных видах водоёмов, познакомит с подводным миром.Даст представление об экологии как науке и её роли в сохранении нашего природного дома.
 
Проект "Погружение" сформирует представления о воде как одном из природных компонентов,раскроет её особенности и значение,даст представление о разных видах водоёмов, познакомит с подводным миром.Даст представление об экологии как науке и её роли в сохранении нашего природного дома.
  
'''Продолжительность проекта''' 3 часа.
+
'''Продолжительность проекта''' 3 часа учебного времени.
  
 
'''Цель проведения''':Научить осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение.
 
'''Цель проведения''':Научить осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение.
Строка 27: Строка 27:
 
* заинтересовать учащихся исследовательской работой на уроке, учить отбирать и анализировать информацию.
 
* заинтересовать учащихся исследовательской работой на уроке, учить отбирать и анализировать информацию.
  
'''Проект засчитан на учащихся 2 класса.'''
+
'''Проект расчитан на учащихся 2 класса.'''
  
 
''Проект охватывает темы:'''  
 
''Проект охватывает темы:'''  
Строка 59: Строка 59:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6hX4hf-4ViCYmFhYjIwY2MtYWNhMS00NmJhLTgxMWEtNTEzNjU1YzBjNTQw&hl=ru&authkey=CK2W6uQD Смотреть буклет]
 +
 +
[[Изображение:Buk1.jpg]][[Изображение:Buk2.jpg]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AahX4hf-4ViCZGQ2Mms3MzNfMGQ1Znp0emdi&hl=ru&authkey=CJjSzuAO Вводная презентация учителя.]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
+
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6hX4hf-4ViCZjRiNmQzNDItNGM4NS00MTU3LWEzZDktMWRjMTliNzFmNjhl&hl=ru&authkey=CLrGj_gN Отчет группы]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
 
План оценивания.  
 
План оценивания.  
 
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
 
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 79: Строка 80:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* Вводная презентация учителя.
+
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AahX4hf-4ViCZGQ2Mms3MzNfMGQ1Znp0emdi&hl=ru&authkey=CJjSzuAO Вводная презентация учителя.]
*Буклет для родителей.
+
*[https://docs.google.com/document/d/1z5uEkGE_beTLHyTVbCw2mk0RYwa7D88bFhCh9Wqjbhg/edit?hl=ru&authkey=COv51p0N Буклет для родителей.]
*Мозговой штурм.
+
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Мозговой штурм.]
 
*Изучение работы учеников.
 
*Изучение работы учеников.
 
  |
 
  |
*Планирование содержания проекта учащимися ( мотивирующие оценивание)...
+
*[http://download.iteach.ru/education/Common/en/Resources/AP/strategies/ap_project_plan_examples.doc Планирование содержания проекта учащимися ( мотивирующие оценивание)]
 
*Обсуждение промежуточных результатов и текущих достижений...
 
*Обсуждение промежуточных результатов и текущих достижений...
 
*Самооценка и рефлексия...
 
*Самооценка и рефлексия...
*Контрольный лист взаимооценки групп.
+
*[http://download.iteach.ru/education/Common/en/Resources/AP/strategies/ap_collaboration_checklis.doc Контрольный лист взаимооценки групп.]
 
  |
 
  |
 +
 
*Сценарий обобщающего урока.
 
*Сценарий обобщающего урока.
 
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6hX4hf-4ViCZjRiNmQzNDItNGM4NS00MTU3LWEzZDktMWRjMTliNzFmNjhl&hl=ru&authkey=CLrGj_gN Презентация учащихся].
 
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6hX4hf-4ViCZjRiNmQzNDItNGM4NS00MTU3LWEzZDktMWRjMTliNzFmNjhl&hl=ru&authkey=CLrGj_gN Презентация учащихся].
 
*Газета с фоторепортажем.
 
*Газета с фоторепортажем.
*Тест "Море и его богатства"
+
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AqhX4hf-4ViCdFJlYXZwSjR6ejVCZGpOMnNtaG9PekE&hl=ru&authkey=CKf53KAC Тест "Море и его богатства"]
 
*Контрольный лист оценки учителя.
 
*Контрольный лист оценки учителя.
 
*Контрольные листы оценки для учащихся ( итоговое оценивание).
 
*Контрольные листы оценки для учащихся ( итоговое оценивание).
Строка 105: Строка 107:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 13:59, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Копытина Татьяна Викторовна

Название проекта

Погружение

Предмет, класс

Окружающий мир, литература. 2 класс.

Краткая аннотация проекта

Проект "Погружение" сформирует представления о воде как одном из природных компонентов,раскроет её особенности и значение,даст представление о разных видах водоёмов, познакомит с подводным миром.Даст представление об экологии как науке и её роли в сохранении нашего природного дома.

Продолжительность проекта 3 часа учебного времени.

Цель проведения:Научить осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение.

Задачи:

  • познакомить учащихся с особенностями окружающих сушу солёных водоёмов – морей;
  • знакомство с разнообразием рыб, их средой обитания, окраской и формой;
  • расширение кругозора, воспитание любви к природе;
  • развитие воображения и творчества;
  • обогащение словарного запаса детей путём знакомства с новыми терминами;
  • учить учащихся пользоваться дополнительной литературой, работать с энциклопедическими изданиями;
  • заинтересовать учащихся исследовательской работой на уроке, учить отбирать и анализировать информацию.

Проект расчитан на учащихся 2 класса.

Проект охватывает темы:'

  • Человек и природа,
  • Вода,
  • Значение воды.

Предметы: окружающий мир, литературное чтение.

Ожидаемый результат: воспитание человека, осознающего своё место и место человечества в окружающем его мире, воспитание у детей биосферной этики (поскольку основная проблема, с которой столкнётся человечество в ХХI в.- экологическая).

План проекта

Посмотреть план

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Мать - водица - всему царица.

  1. Проблемный вопрос: Где встречается вода?
    1. Учебный вопрос: Какие формы водоемов ты знаешь?
    2. Учебный вопрос: Почему вода в море солёная?
    3. Учебный вопрос:
  2. Проблемный вопрос: Где вода там и жизнь?
    1. Учебный вопрос: Кто живет на дне морском?
    2. Учебный вопрос: Что растёт в морских полях?
    3. Учебный вопрос:
  3. Проблемный вопрос: Вода - важная часть экосистемы?
    1. Учебный вопрос: Как жизнедеятельность человека влияет на экологию водного сообщества?
    2. Учебный вопрос: Что будет если воды не станет?
    3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Смотреть буклет

Buk1.jpgBuk2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Отчет группы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме:море и его богатство

Электронная игра - Море

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/