Учебный проект Много ли жиров мы едим?

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта сокращенный}})
 
(Список ресурсов:)
 
(не показаны 22 промежуточные версии 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
  
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 +
Абязова Равиля Джаватовна
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
 
+
Много ли жиров мы едим?
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 +
Биология, 8 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
+
Проект направлен на установление основ правильного питания. Целью проекта является особое значение в соблюдении режима питания, предупреждения чрезмерного увеличения массы тела. Проект рассчитан для учащихся 1-11 классов. В данном проекте используются вопросы по гигиене, анатомии и физиологии человека, экологии, затрагиваются некоторые вопросы по медицине, физическом воспитании.
 
+
 
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос:''  
+
''Основополагающий вопрос:'' Как много мы едим?
 
+
#''Проблемный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
 
+
  
 +
#''Проблемный вопрос:'' Качественные ли продукты мы покупаем?
 +
##''Учебный вопрос:'' Назовите продукты питания, наиболее богатые белками, углеводами, жирами?
 +
##''Учебный вопрос:'' Какую помощь надо оказать при пищевом отравлении?
 +
#''Проблемный вопрос:'' Правильное питание - залог здоровья.
 +
##''Учебный вопрос:'' Что такое правильный режим питания?
 +
##''Учебный вопрос:'' Каким должен быть режим питания школьника?
 +
#''Проблемный вопрос:'' Грозит ли россиянам ожирение?
 +
##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя съедать сразу большое количество пищи?
 +
##''Учебный вопрос:'' Чем опасно ожирение или голодание?
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATi9v7zPpdoVZGYzamhzaHNfOWd2a3BncWY1&hl=ru презентация учителя]
  
 
== Темы исследований учащихся по проекту ==
 
== Темы исследований учащихся по проекту ==
 
+
[https://docs.google.com/document/d/1JKkbVF_8kWg3YqeItkFDl5ws5tPyOMY2wb3BNf8l9Z8/edit?hl=ru тема исследований]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATi9v7zPpdoVZGYzamhzaHNfMjBkaDltbjZnYg&hl=ru презентация учащихся]
  
 
== Дидактические материалы проекта ==
 
== Дидактические материалы проекта ==
 
+
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGpqLXZyS3pMenk1SWc3RXl3LWJUWVE6MQ анкета опрос]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 53: Строка 51:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
* Мозговой штурм (тема в заголовке бумажного листа или электронной доски)
*...
+
* Вводная презентация учителя
*...
+
* Думать-Объединяться-Делиться
 
  |
 
  |
*...
+
* Встречи конференции проекта (расписание, цели и формы работы)
*...
+
* Структурированное интервью и наблюдения (наблюдения учеников и учителей)
*...
+
* Опрос анкета (исследования, наблюдения учеников)
 
  |
 
  |
*...
+
* Выполнение (листы критериев и оценок)
*...
+
* Ученические конференции
*...
+
* [https://docs.google.com/document/d/1U3_5gzFr12JcbfdHNkTofdN3sc5Qz0rqdUgL4X5pxb4/edit?hl=ru лист самооценивания]
|-
+
 
  |}
 
  |}
  
 
== Список ресурсов: ==
 
== Список ресурсов: ==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
*...
+
*Учебник. Сонин Н.И., Сапин М.Р. Биология. Человек. 8 класс. М.:Дрофа, 2009-2010
*...
+
*Мишель Монтиньяк. Метод похудания Монтиньяка. М.Оникс, 1999
*...
+
*Справочник необходимых знаний. Изд."Клуб семейного досуга", Харьков, Белгород, 2009
 
   
 
   
 
'''Интернет-ресурсы:'''
 
'''Интернет-ресурсы:'''
*...
+
*http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-9833/
*...
+
*http://www.1tv.ru/documentary/fi6222/sn1
*...
+
*http://www.newsland.ru/news/detail/id/611793/51/ru.tsn.ua/
 
+
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Текущая версия на 14:01, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Абязова Равиля Джаватовна

Название проекта

Много ли жиров мы едим?

Предмет, класс

Биология, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на установление основ правильного питания. Целью проекта является особое значение в соблюдении режима питания, предупреждения чрезмерного увеличения массы тела. Проект рассчитан для учащихся 1-11 классов. В данном проекте используются вопросы по гигиене, анатомии и физиологии человека, экологии, затрагиваются некоторые вопросы по медицине, физическом воспитании.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как много мы едим?

  1. Проблемный вопрос: Качественные ли продукты мы покупаем?
    1. Учебный вопрос: Назовите продукты питания, наиболее богатые белками, углеводами, жирами?
    2. Учебный вопрос: Какую помощь надо оказать при пищевом отравлении?
  2. Проблемный вопрос: Правильное питание - залог здоровья.
    1. Учебный вопрос: Что такое правильный режим питания?
    2. Учебный вопрос: Каким должен быть режим питания школьника?
  3. Проблемный вопрос: Грозит ли россиянам ожирение?
    1. Учебный вопрос: Почему нельзя съедать сразу большое количество пищи?
    2. Учебный вопрос: Чем опасно ожирение или голодание?

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Темы исследований учащихся по проекту

тема исследований

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация учащихся

Дидактические материалы проекта

анкета опрос

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Мозговой штурм (тема в заголовке бумажного листа или электронной доски)
  • Вводная презентация учителя
  • Думать-Объединяться-Делиться
  • Встречи конференции проекта (расписание, цели и формы работы)
  • Структурированное интервью и наблюдения (наблюдения учеников и учителей)
  • Опрос анкета (исследования, наблюдения учеников)

Список ресурсов:

Печатные издания:

  • Учебник. Сонин Н.И., Сапин М.Р. Биология. Человек. 8 класс. М.:Дрофа, 2009-2010
  • Мишель Монтиньяк. Метод похудания Монтиньяка. М.Оникс, 1999
  • Справочник необходимых знаний. Изд."Клуб семейного досуга", Харьков, Белгород, 2009

Интернет-ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/