Учебный проект Мир удивительных знаков

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(Другие документы)
 
(не показаны 11 промежуточных версий 3 участников)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Мартьянова Нина
+
[[Участник:Мартьянова Нина|Мартьянова Нина Владимировна]]
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
Строка 28: Строка 28:
 
'''VI этап.''' (5 дней) Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.
 
'''VI этап.''' (5 дней) Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.
  
'''VII этап.''' Защита ученических работ (2 урока с перерывом на большую перемену). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами (1 урок).
+
'''VII этап.''' Защита ученических работ (2 урока ). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами (1 урок).
 
'''
 
'''
 
VIII этап.''' Подведение итогов.Игра"Знаки препинания".
 
VIII этап.''' Подведение итогов.Игра"Знаки препинания".
Строка 50: Строка 50:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Медиа:Буклет_в_ТОЛВИКИ.doc‎]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
+
[[Медиа:Без имени 1.odp]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
+
[[Медиа:Без_имени_2.odp‎]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 86: Строка 87:
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 +
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/4qvWw.htm Игра]
 +
 +
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG9peHhtRHhOdFVQWnplVEljR2NMeHc6MQ Тест Знаки препинания в русском языке]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
* Алтарева С.Г., Храмова М.А., Орлова М.А. "Календарные, фольклорные и тематические праздники", 1-4 классы
 +
* [http://www.znaki-pr.spb.ru/texts/history_of_punctuation_marks.html Из истории русской пунктуации. Роль знаков препинания]
 +
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 14:01, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Мартьянова Нина Владимировна

Название проекта

Мир удивительных знаков

Предмет, класс

русский язык 2 класс

Краткая аннотация проекта

Учебный проект "Мир удивительных знаков"разработан для учащихся начальных классов. Работа над проектом позволит ребятам: понять важность знаков в конце предложений; узнать как правильно выражать свои чувства и эмоции используя в своей речи предложения с разными знаками в конце предложений; развить культуру письменной и устной речи; обогатить свой словарный запас.

План проекта

I этап. Родительское собрание(совместно с детьми). Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, выяснение возможностей семей по работе в проекте.

II этап. (1урок.). Деление на группы. Заполнение учениками "Анкеты" , по результатам которой произойдёт деление на группы.

III этап. (1 урок с применением групповой формы работы) Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы, заполнение карт ЗИУ, предполагаемые формы представления результатов, знакомство с необходимыми сервисами Интернет.

IV этап. Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет. Помощь оказывает учитель на индивидуально-групповых консультациях. Работа ведётся в домашних компьютерах. Самооценка работы в группе.

V этап. (2 урока). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов.

VI этап. (5 дней) Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.

VII этап. Защита ученических работ (2 урока ). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами (1 урок). VIII этап. Подведение итогов.Игра"Знаки препинания".

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:О чём говорят знаки?

  1. Проблемный вопрос: Чему учат знаки?
    1. Учебный вопрос: Как возникли знаки?
    2. Учебный вопрос: Какими знаками мы встречаемся?
    3. Учебный вопрос: Как поняла значение запятой Принцесса из сказки двенадцать месяцев?
  2. Проблемный вопрос: Как мы дружим со знаками?
    1. Учебный вопрос: Какой знак спрашивает?
    2. Учебный вопрос: Какое значение у восклицательного знака?
    3. Учебный вопрос: Какой знак самый главный?
  3. Проблемный вопрос: В каких случаях своей жизни люди пользуются знаками?
    1. Учебный вопрос: Почему не понятен текст телеграммы Буратино?
    2. Учебный вопрос: Алло! Кто говорит?
    3. Учебный вопрос: Какие слова мы произносим поздравляя маму?

Публикация учителя

Медиа:Буклет_в_ТОЛВИКИ.doc‎

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Медиа:Без имени 1.odp

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Медиа:Без_имени_2.odp‎

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта


В ходе проекта После завершения проекта
  • Анкетирование учащихся "Для чего нужны знаки препинания?"
  • Разработка буклета для родителей.
  • Деление класса на группы. Составление плана работы в группах.
  • Нахождение информации о знаках препинания.
  • Рисунок"Оживи знак."
  • Оформление работ.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Игра

Тест Знаки препинания в русском языке

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/