Учебный проект Кому на Руси жить хорошо?
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Список ресурсов:) |
||
| (не показаны 9 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | https://docs.google.com/present/edit?id=0Abx-Sbx_byOTZHFqc2ZyeF80ZmhoN3prZ2s&hl=ru | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0Abx-Sbx_byOTZHFqc2ZyeF80ZmhoN3prZ2s&hl=ru презентация учителя] |
== Темы исследований учащихся по проекту == | == Темы исследований учащихся по проекту == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/13mY57Xh_w85UWnnyT6bdM39clUCCuonmwuTvHg0fKzY/edit?hl=ru темы исследований] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0Abx-Sbx_byOTZHFqc2ZyeF84ZnBjMzdzcDQ&hl=ru презентация группы правоведов] | |
== Дидактические материалы проекта == | == Дидактические материалы проекта == | ||
| − | https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC1jT1pEY1EwLWQ2a3lTUG5sU3dGVnc6MQ | + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC1jT1pEY1EwLWQ2a3lTUG5sU3dGVnc6MQ тест] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 58: | Строка 58: | ||
| | | | ||
* самооценка | * самооценка | ||
| − | * проверочный лист | + | * [https://docs.google.com/document/d/1o3uWPQWIzsOLX-p3ourtHHnOnH5toif6YIoihV3jdyk/edit?hl=ru проверочный лист] |
* наблюдение | * наблюдение | ||
| | | | ||
| Строка 69: | Строка 69: | ||
== Список ресурсов: == | == Список ресурсов: == | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | *... | + | * Соловьёва А.М., Промышленная революция в России в 19 в.,М., 1998г. |
| − | *... | + | * Фёдоров В.А.Конец крепостничества в России.М., 1994г. |
| − | *... | + | * Эйдельман Н.Я. Революция сверху в России.М.,1998г. |
'''Интернет-ресурсы:''' | '''Интернет-ресурсы:''' | ||
| − | *.. | + | * www.regrum.ru |
*... | *... | ||
*... | *... | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 14:03, 20 июля 2011
Автор проекта
Лапшина Надежда
Название проекта
Кому на Руси жить хорошо?
Предмет, класс
История России. 8 класс.
Краткая аннотация проекта
Проект по истории "Кому на Руси жить хорошо" позволяет более подробно изучить социально-экономическое положение российского крестьянства 19 века.Рассчитан проект на два урока в 8 классе. Главная цель: жизнь русского крестьянина рассмотреть с точки зрения права, экономики, культуры.В ходе работы над проектом возможно решение не только образовательных, но и воспитательных задач, а именно: умение работать в группе, формирование интереса к прошлому своего народа,уважение к людям труда и др. Проект рассчитан на учеников 8 класса и охватывает, кроме истории, следующие предметы: литературу, географию,обществознание.Результатом этого проекта должно быть более глубокое изучение этой темы, приобретение практических навыков работы с документами, историческими источниками,литературными источниками.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: хорошо ли живётся на Руси крестьянству после отмены крепостного права?
- Проблемный вопрос:почему во всех губерниях Российской империи социальное положение крестьянства было различным?
- Учебный вопрос:что такое "американский" и "прусский" пути развития сельского хозяйства?
- Учебный вопрос:какой из них характерен для России?
- Проблемный вопрос:у крестьян прав было больше ,чем обязанностей?
- Учебный вопрос:какие нормативные документы регулировали правовые отношения после отмены крепостничества?
- Учебный вопрос:сравните права и обязанности крестьян с правами обязанностями других социальных групп.
- Проблемный вопрос:почему в отечественной литературе 19 века особое место занимает образ "русского мужика"?
- Учебный вопрос:в произведениях каких писателей показан образ русского крестьянина?
- Учебный вопрос:как описывает автор жизнь и условия быта своих героев, приведите примеры.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Темы исследований учащихся по проекту
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Дидактические материалы проекта
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Список ресурсов:
Печатные издания:
- Соловьёва А.М., Промышленная революция в России в 19 в.,М., 1998г.
- Фёдоров В.А.Конец крепостничества в России.М., 1994г.
- Эйдельман Н.Я. Революция сверху в России.М.,1998г.
Интернет-ресурсы:
- www.regrum.ru
- ...
- ...
