Учебный проект Культура питания

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Другие документы)
 
(не показаны 23 промежуточные версии 2 участников)
Строка 38: Строка 38:
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 
+
[https://docs.google.com/document/d/1hhMmE9OYx4woz2nGBoXln4yZgCrh6MILSN4nS5fyQTA/edit?hl=ru&authkey=CNu9ivsH Посмотреть план проекта]
 
+
 
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
''Основополагающий вопрос: "Живём чтобы есть, или едим чтобы жить?"
 
''Основополагающий вопрос: "Живём чтобы есть, или едим чтобы жить?"
  
#''Проблемный вопрос:"Где живут витамины?"
+
#''Проблемный вопрос:'' Где живут витамины?
##''Учебный вопрос:''Основная группа витаминов необходимых для роста и развития ребенка?"
+
##''Учебный вопрос:'' Основная группа витаминов необходимых для роста и развития ребенка?
##''Учебный вопрос:''Какой витамин является союзником в борьбе с болезнями?"
+
##''Учебный вопрос:'' Какой витамин является союзником в борьбе с болезнями?
##''Учебный вопрос:''Что является кладезью витаминов?"
+
##''Учебный вопрос:'' Что является кладезью витаминов?
#''Проблемный вопрос:"Полезно ли то,что вкусно?"
+
#''Проблемный вопрос:'' Полезно ли то,что вкусно?
##''Учебный вопрос:''Какие основные продукты питания были у славян?"
+
##''Учебный вопрос:'' Какие основные продукты питания были у славян?
##''Учебный вопрос:''От кого зависит наше здоровье?"
+
##''Учебный вопрос:'' От кого зависит наше здоровье?
##''Учебный вопрос:''Какие лекарственные растения растут в наших лесах?"
+
##''Учебный вопрос:'' К каким заболеваниям ведут "Е" добавки в продукты?
#''Проблемный вопрос:''Сколько раз "нельзя" нужно сказать прийдя в лес?"
+
#''Проблемный вопрос:'' Полезны ли перекусы?
##''Учебный вопрос:''Какую посильную работу мы можем сделать, чтобы сберечь лес?"
+
##''Учебный вопрос:'' Назовите основные факторы для возникновения гастритов.
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
+
##''Учебный вопрос:'' Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
##''Учебный вопрос:''Что Вы знаете о Жигулевском заповеднике?"
+
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты нужно больше употреблять?
 
+
 
+
 
+
 
+
 
+
 
+
 
+
 
+
 
+
 
+
 
+
''Учебный вопрос:''
+
 
+
'''''1.'''''
+
 
+
Учебный вопрос:''
+
 
+
'''''''''
+
 
+
''Учебный вопрос:''
+
 
+
'''''3.К каким заболеваниям ведут "Е" добавки в продукты''''''''
+
 
+
'''3.'''Проблемный вопрос:'''''
+
 
+
'''''Полезны ли перекусы?''''''''
+
 
+
''Учебный вопрос:''
+
 
+
'''1.Какие основные правила питания существуют?'''
+
 
+
''Учебный вопрос:''
+
 
+
'''2.Основные факторы для возникновения гастритов.'''
+
 
+
''Учебный вопрос:''
+
 
+
'''3.Какие продукты нужно больше употреблять?'''
+
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B4oLO_kCqLLSZTRlMmE1MmItY2M2MS00YzY3LTlkMmQtMTNjMzAwY2IxMzZj&hl=ru&authkey=CI_SzvIL Буклет для родителей]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYoLO_kCqLLSZGdzZmtucDhfMGN4NDJqYmdk&hl=ru&authkey=CMyZm6wF Посмотреть презентацию]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYoLO_kCqLLSZGdzZmtucDhfN2d6Zmtxcmhi&hl=ru&authkey=CJ6gpwo Презентация группы "Исследователи"]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
 
План оценивания.  
 
План оценивания.  
 
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
 
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 117: Строка 76:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
*[https://docs.google.com/document/d/1i1Pdi1eYCGi_vS4y9-9D8QaF1jfrXWaQdeI4cWLRzZU/edit?hl=ru&authkey=CIe7wfYE# Таблицы З-И-У]
*...
+
*Беседа:"Что является залогом здоровья?"
*...
+
*Мозговой штурм
 +
*Стартовая презентация учителя
 +
*Тестирование базовых знаний
 +
 
 
  |
 
  |
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/15mte2XOeArICI7-KENFWRf3zMa6jLZN8sbHdcFvA8Fw/edit?hl=ru&authkey=CPjdkPYE План проекта]
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/1fC6YKb8VeDzr6IC5avs_BEHyidTPo-YwUROedTNWKEA/edit?hl=ru&authkey=CI2FldwC# Журнал участника проекта]
*...
+
*Буклет: "Культура питания"
 +
*[https://docs.google.com/document/d/17TXnQWBbsw_je2ToSU817ewWrI4G-jhoLwFzvT42QoU/edit?hl=ru&authkey=COaF050I# Самооценка и рефлексия]
 +
*Лист оценки участия ученика в обсуждении промежуточных результатов
 
  |
 
  |
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/1Wp72u5yzRw5c9jS-v0NvbRAamgIgbUNHYtQS1IXlDys/edit?hl=ru&authkey=CPGWjvgM# Критерии оценивания презентации]
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/1RguWnyz3xTp_EICIK4KQ_qxRv6ODzpQHic067YWQXQ8/edit?hl=ru&authkey=CPm00cAD# Рефлексия]
*...
+
*Критерии оценивания работы в группе
 +
*Бланк самооценки "Мои достижения"
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDU1cUZ2N1FzMGs5bEFySU1KYWoyb0E6MQ '''Тест по теме "Культура питания"''']
  
 +
[http://classtools.net/widgets/dustbin_7/qqrqH.htm '''Интерактивная игра "Витаминный салат"''']
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 14:04, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Забиякина Елена Александровна

Название проекта

Творческое название проекта "Здоровое питание - здоровое поколение"

Предмет, класс

  • Литература.
  • Окружающий мир.
  • Технология.
  • Изобразительная деятельность.

4 класс.

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с здоровым питанием.На данный момент этот вопрос является очень актуальным, так как центральное место среди заболеваний у учащихся занимают гастриты.Их возникновению способствуют много факторов,но основным является нарушение режима питания. Работа над проектом помогает удовлетворить познавтельный интерес учащихся к данной проблеме,побуждает к поиску дополнительной информации. обогащает их жизненный опыт, в ходе выполнения практических задач с помощью наблюдений, сравнений. выполнения исследовательской работы

Проект рассчитан на 4 урока

Цель проекта: Дать птедставление о зависимости здоровья от культуры питания и здорового образа жизни.

Задачи проекта:

  • познакомить учащихся с культурой питания
  • научить выбирать для себя полезную пищу
  • познакомить с основной группой витаминов
  • показать какую роль играют витамины в растущем организме

Ожидаемый результат:

  • будут придерживаться правил культуры питания, употреблять здоровую и полезную пищу
  • выработают основные правила питания
  • составят таблицу вредных "Е" добавок в пищу
  • узнают о причинах возникновения различных заболеваний желудочно- кишечного тракта

План проекта

Посмотреть план проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: "Живём чтобы есть, или едим чтобы жить?"

  1. Проблемный вопрос: Где живут витамины?
    1. Учебный вопрос: Основная группа витаминов необходимых для роста и развития ребенка?
    2. Учебный вопрос: Какой витамин является союзником в борьбе с болезнями?
    3. Учебный вопрос: Что является кладезью витаминов?
  2. Проблемный вопрос: Полезно ли то,что вкусно?
    1. Учебный вопрос: Какие основные продукты питания были у славян?
    2. Учебный вопрос: От кого зависит наше здоровье?
    3. Учебный вопрос: К каким заболеваниям ведут "Е" добавки в продукты?
  3. Проблемный вопрос: Полезны ли перекусы?
    1. Учебный вопрос: Назовите основные факторы для возникновения гастритов.
    2. Учебный вопрос: Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
    3. Учебный вопрос: Какие продукты нужно больше употреблять?

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Посмотреть презентацию

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация группы "Исследователи"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Таблицы З-И-У
  • Беседа:"Что является залогом здоровья?"
  • Мозговой штурм
  • Стартовая презентация учителя
  • Тестирование базовых знаний

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме "Культура питания"

Интерактивная игра "Витаминный салат"

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/