Учебный проект Какие секреты хранят приставки?
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Материалы по сопровождению проекта) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
''Основополагающий вопрос:'' | ''Основополагающий вопрос:'' | ||
| − | ''' | + | '''Куда бежит ПО ?''' |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'' '''Можно ли прожить без приставок?''' |
| − | ''' | + | |
##''Учебный вопрос:''Как определить есть ли в слове приставка? | ##''Учебный вопрос:''Как определить есть ли в слове приставка? | ||
| Строка 49: | Строка 48: | ||
##''Учебный вопрос:''Какие оттенки действий вносят приставки в глаголы? | ##''Учебный вопрос:''Какие оттенки действий вносят приставки в глаголы? | ||
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'''''С кем дружат приставки?''' |
| − | '''С | + | |
##''Учебный вопрос:''Как проверить безударную гласную в приставке? | ##''Учебный вопрос:''Как проверить безударную гласную в приставке? | ||
| Строка 56: | Строка 54: | ||
##''Учебный вопрос:''Когда писать приставку с-, а когда со- | ##''Учебный вопрос:''Когда писать приставку с-, а когда со- | ||
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'''''Почему знак твёрдый?''' |
| − | ''' | + | |
##''Учебный вопрос:''Когда в слове употребляют разделительный ъ | ##''Учебный вопрос:''Когда в слове употребляют разделительный ъ | ||
| Строка 65: | Строка 62: | ||
== Материалы по сопровождению проекта == | == Материалы по сопровождению проекта == | ||
| + | [http://luboznashki.blogspot.com/ Блог проекта Какие секреты хранят приставки] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 14:07, 20 июля 2011
Содержание |
Автор проекта
Ожиганова Валентина Дмитриевна
Название проекта
Какие секреты хранят приставки?
Предмет, класс
Русский язык 3 класс
Краткая аннотация проекта
Предмет русский язык
Тема: Употребление и правописание слов с приставками
По программе 10 часов Продолжительность проекта 5 часов
Ожидаемые результаты проекта:
Учащиеся научатся:
формулировать проблему самостоятельно вести пойск нужной информации анализировать материал и выделять существенные и несущественные признаки создавать алгоритмы действия для решения проблемы формулировать собственное мнение и прислушиваться к мнению одноклассников различать приставки и предлоги, писать их слитно или раздельно употреблять разделительный мягкий знак после приставок
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Куда бежит ПО ?
- Проблемный вопрос: Можно ли прожить без приставок?
- Учебный вопрос:Как определить есть ли в слове приставка?
- Учебный вопрос:С какими частями речи употребляются приставки?
- Учебный вопрос:Какие оттенки действий вносят приставки в глаголы?
- Проблемный вопрос:С кем дружат приставки?
- Учебный вопрос:Как проверить безударную гласную в приставке?
- Учебный вопрос:Какие согласные надо писать в приставках?
- Учебный вопрос:Когда писать приставку с-, а когда со-
- Проблемный вопрос:Почему знак твёрдый?
- Учебный вопрос:Когда в слове употребляют разделительный ъ
- Учебный вопрос:Как переносить слова с твёрдым знаком?
- Учебный вопрос:
