Учебный проект Кодирование информации
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Juev (обсуждение | вклад) (Новая: {{subst: Шаблон:Проект1}}) |
(→Материалы по сопровождению проекта) |
||
| (не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | |||
| + | :Учитель информатики МОУ средней школы №81 | ||
| + | |||
| + | :[[Участник:Евсюков Денис Анатольевич|Евсюков Денис Анатольевич]] | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| + | |||
| + | :'''Кодирование информации''' | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | |||
| + | :Информатика, 8-9 классы | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | :Основное предназначение метода проектов состоит в предоставлении учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующего интеграции знаний из различных предметных областей. | ||
| + | :В рамках проекта "Кодирование информации" основной задачей является раскрытие понятия "Кодирование" и попытка разделения его с понятием шифрования информации. | ||
| + | |||
| + | :В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. В нашем проекте основным акцентом является самостоятельный сбор информации, ее анализ и обоснование выбранной точки зрения, что позволяет учащимся получить необходимые навыки работы с информацией. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:'' А вы умеете кодировать информацию? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'' Каким образом слепой человек "видит" мир? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Что такое кодирование? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Чем отличается кодирование от шифрования? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Как человек использует кодирование в повседневной жизни. |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'' Как на компьютере представить символы японского алфавита? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' В каком виде компьютер представляет информацию? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Как представить текст в памяти компьютера? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Какие существуют таблицы кодирования символов? Почему их так много? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'' Как представить изображение в двоичном коде? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Чем отличается изображение от текстовой информации? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Как можно изображение представить в виде, понятном для компьютера? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются растровая графика от векторной? |
== Материалы по сопровождению проекта == | == Материалы по сопровождению проекта == | ||
| + | :[http://data-encryption.blogspot.com/ Кодирование информации] | ||
| − | + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] | |
| − | [[Категория: | + | |
Текущая версия на 14:07, 20 июля 2011
Содержание |
Автор проекта
- Учитель информатики МОУ средней школы №81
Название проекта
- Кодирование информации
Предмет, класс
- Информатика, 8-9 классы
Краткая аннотация проекта
- Основное предназначение метода проектов состоит в предоставлении учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующего интеграции знаний из различных предметных областей.
- В рамках проекта "Кодирование информации" основной задачей является раскрытие понятия "Кодирование" и попытка разделения его с понятием шифрования информации.
- В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. В нашем проекте основным акцентом является самостоятельный сбор информации, ее анализ и обоснование выбранной точки зрения, что позволяет учащимся получить необходимые навыки работы с информацией.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: А вы умеете кодировать информацию?
- Проблемный вопрос: Каким образом слепой человек "видит" мир?
- Учебный вопрос: Что такое кодирование?
- Учебный вопрос: Чем отличается кодирование от шифрования?
- Учебный вопрос: Как человек использует кодирование в повседневной жизни.
- Проблемный вопрос: Как на компьютере представить символы японского алфавита?
- Учебный вопрос: В каком виде компьютер представляет информацию?
- Учебный вопрос: Как представить текст в памяти компьютера?
- Учебный вопрос: Какие существуют таблицы кодирования символов? Почему их так много?
- Проблемный вопрос: Как представить изображение в двоичном коде?
- Учебный вопрос: Чем отличается изображение от текстовой информации?
- Учебный вопрос: Как можно изображение представить в виде, понятном для компьютера?
- Учебный вопрос: Чем отличаются растровая графика от векторной?
