Что страшнее холод или голод

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Публикация учителя)
(Другие документы)
 
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника)
Строка 79: Строка 79:
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
 +
 +
 
{| border=1
 
{| border=1
 
  |'''До начала проекта'''
 
  |'''До начала проекта'''
 
  |'''В ходе проекта'''
 
  |'''В ходе проекта'''
 
  |'''После завершения проекта'''
 
  |'''После завершения проекта'''
  |-Презентация учителя "ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ"
+
  |-
|Критерии оценивания
+
|
|Беседа "План проведения проекта"
+
*Презентация учителя "ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ"
|Опрос учащихся
+
*Буклет для родителей.
*
+
*Опрос
  |-Планирование работы в группе
+
  |
|Самооценка и рефлексия
+
*Планирование работы в группе
| Индивидуальные встречи- консультации
+
*Самооценка и рефлексия
 +
*.Индивидуальные встречи-консультации..
 +
|
 
*
 
*
|Продукт
+
* Самооценка и рефлексия
|Фотожурнал
+
*Презентация учащихся
|Самооценка
+
*Оценивание презентации ученика
 +
|-
 +
|}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 104: Строка 110:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 14:13, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Малова Наталья Александровна учитель начальных классов МОУ сш №15

Название проекта

Зимующие птицы

Предмет, класс

Окружающий мир, 1 класс

Краткая аннотация проекта

Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей.

План проекта

Подготовительный этап.Учителю необходимо: оформить список предполагаемой к использованию источников информации; изготовить буклет для родителей, организовать родительское собрание.

Родительское собрание: "Что такое проектная деятельность?" 


Вводный урок - обсуждение актуальных данному возрасту проблем, выбор темы проекта, формирование цели и задач проекта, планирование этапов работы.

 Основной этап 2 урок окружающего мира.Деление учащихся на группы.Распределение ролей между членами группы. Составление планов работы групп.
3 урок. Знакомство детей со списками возможных источников информации. Анкетирование.
4 урок. Работа в группах. Организация исследовательской деятельности (3 группы)
5урок. Обсуждение и анализ собранной информации. Консультации учителем по содержанию и правилам оформления работы. По необходимости - корректирование плана работы.
Заключительный этап. 6 урок. Подготовка к работе. Оформление работ.

7 урок. Защита работ.Оценивание, обобщение, подведение итогов.

8 урок. Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу. Развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Что страшнее холод или голод?

  1. Проблемный вопрос:Что лучше "золотая клетка" или воля
    1. Учебный вопрос:Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?
    2. Учебный вопрос:В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?
    3. Учебный вопрос:Чем кормить декоративных птиц?
  2. Проблемный вопрос:Почему не все птицы улетают?
    1. Учебный вопрос:На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?
    2. Учебный вопрос:Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?
    3. Учебный вопрос:О чем поют зимой нам птицы?
  3. Проблемный вопрос:Почему мы должны помогать птицам зимой?
    1. Учебный вопрос:Как птицы спасаются от зимнего холода?
    2. Учебный вопрос:Чем питаются птицы зимой?
    3. Учебный вопрос:Какая кормушка удобнее?

Публикация учителя

30gr mna 1.jpg

Mna gr30 p 2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Что страшнее холод или голод?

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Что лучше золотая клетка или воля?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание


До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Презентация учителя "ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ"
  • Буклет для родителей.
  • Опрос
  • Планирование работы в группе
  • Самооценка и рефлексия
  • .Индивидуальные встречи-консультации..
  • Самооценка и рефлексия
  • Презентация учащихся
  • Оценивание презентации ученика

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкетирование родителей

Викторина

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/