Обсуждение:Учебный проект Пейзаж в литературном произведении
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | Доброго времени суток, Надежда Сергеевна! | |
| − | + | ||
| + | Спасибо за выполненное "домашнее задание". Есть несколько сомнений по формулировкам ваших вопросов. Я вам их пропишу, а вы подумайте, как можно изменить их: | ||
| + | * Основополагающий вопрос (Какова цель использования пейзажа в произведении?)не совсем удачен на мой взгляд, вряд ли детям будет интересно? Может быть попробовать так: Как пейзаж изменяет произведение? Что показывает настроение произведения? Зачем в произведении пейзаж? Может быть неудачные примеры я привела, но хотелось бы немного интереснее увидеть выдвигаемую вами проблему в формулировке основополагающего вопроса? | ||
| + | * Проблемные вопросы на мой взгляд достаточно проблематичны и интересны. А сколько групп у вас будет работать? 2 или более? Может добавить ещё один проблемный вопрос по истории пейзажа? Например, Как возник пейзаж? Кто придумал пейзаж? На мой взгляд, это очень интересная сторона пейзажного искусства достаточно глубока для учебного вопроса. | ||
| + | *Вопрос В чем родство живописного и литературного пейзажа? по-моему тоже проблемный? Как Вы думаете? | ||
| + | |||
| + | Это мои мысли по вашим созданным вопросам, попробуйте посмотреть ещё раз на свои вопросы... Возможно я неверно поняла цель вашего проекта. С удовольствием услышу ваше мнение по моим размышлениям... | ||
| + | |||
| + | --[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 09:04, 18 августа 2011 (MSD) | ||
Версия 09:04, 18 августа 2011
Доброго времени суток, Надежда Сергеевна!
Спасибо за выполненное "домашнее задание". Есть несколько сомнений по формулировкам ваших вопросов. Я вам их пропишу, а вы подумайте, как можно изменить их:
- Основополагающий вопрос (Какова цель использования пейзажа в произведении?)не совсем удачен на мой взгляд, вряд ли детям будет интересно? Может быть попробовать так: Как пейзаж изменяет произведение? Что показывает настроение произведения? Зачем в произведении пейзаж? Может быть неудачные примеры я привела, но хотелось бы немного интереснее увидеть выдвигаемую вами проблему в формулировке основополагающего вопроса?
- Проблемные вопросы на мой взгляд достаточно проблематичны и интересны. А сколько групп у вас будет работать? 2 или более? Может добавить ещё один проблемный вопрос по истории пейзажа? Например, Как возник пейзаж? Кто придумал пейзаж? На мой взгляд, это очень интересная сторона пейзажного искусства достаточно глубока для учебного вопроса.
- Вопрос В чем родство живописного и литературного пейзажа? по-моему тоже проблемный? Как Вы думаете?
Это мои мысли по вашим созданным вопросам, попробуйте посмотреть ещё раз на свои вопросы... Возможно я неверно поняла цель вашего проекта. С удовольствием услышу ваше мнение по моим размышлениям...
--Одегова Светлана 09:04, 18 августа 2011 (MSD)
