Учебный проект Книга- духовное наследие
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
''Основополагающий вопрос:'' | ''Основополагающий вопрос:'' | ||
| − | + | Является ли книга духовным наследием? | |
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
| + | Умеете ли вы читать книги? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | Когда происходит между автором и читателем "доверительный разговор"? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | Когда вы увлекались чтением и между вами и автором возникал "доверительный разговор"? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | Какие книги нужны людям в современном мире? | ||
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
| + | Необходимы ли знания об истории происхождения книг? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | Благодаря кому на Руси книжное слово стало доступно широкому кругу читателей? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | Благодаря труду людей каких профессий рождается книга? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | Каким образованнейшим людям "прилежали книги" исстари? | ||
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
| + | Влияет ли внешний вид книги на его содержательную сторону? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | С чего начинается знакомство с книгой? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | Что такое "обложка", "форзац", "титул", "сноски", "оглавление"? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | Как отличить художественную литературу от научной? | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 12:09, 18 августа 2011
Автор проекта
Петайкина Людмила Геннадьевна
Название проекта
Книга как духовное завещание одного поколения другому.
Предмет, класс
литература 5 класс
Краткая аннотация проекта
В нашем современном мире информационные технологии такие как телевидение и интернет мало способствуют нравственному и духовному развитию подростков. В связи с этим происходит снижение уровня грамотности чтения и письма. В нашем современном обществе подростки мало читают книги и им предпочитают другие информационные ресурсы.Каждый сам определяет свой "круг чтения", как и круг друзей, подбирая собственную "золотую полку". Учебный проект "Книга как духовное завещание одного поколения другому" рассчитан для учащихся 5 классов. В тематическом планировании по литературе данная тема входит в раздел "Введение", и ей отводится 1 час.Очень мало времени отводится данной теме в разделе, поэтому продолжительность проекта - 2 урока. Планируемые результаты проекта: - уметь "правильно читать"; - уметь анализировать информацию; - правильно видеть тему, идею и проблему, которые хочет донести автор до читателя; - повышение познавательного интереса к чтению; - умение самостоятельно работать и в группе; - обогащение духовного мира при помощи книги; - умение выделять научную и художественную литературу; - значение русской летописи в судьбе книги.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Является ли книга духовным наследием?
- Проблемный вопрос:
Умеете ли вы читать книги?
- Учебный вопрос:
Когда происходит между автором и читателем "доверительный разговор"?
- Учебный вопрос:
Когда вы увлекались чтением и между вами и автором возникал "доверительный разговор"?
- Учебный вопрос:
Какие книги нужны людям в современном мире?
- Проблемный вопрос:
Необходимы ли знания об истории происхождения книг?
- Учебный вопрос:
Благодаря кому на Руси книжное слово стало доступно широкому кругу читателей?
- Учебный вопрос:
Благодаря труду людей каких профессий рождается книга?
- Учебный вопрос:
Каким образованнейшим людям "прилежали книги" исстари?
- Проблемный вопрос:
Влияет ли внешний вид книги на его содержательную сторону?
- Учебный вопрос:
С чего начинается знакомство с книгой?
- Учебный вопрос:
Что такое "обложка", "форзац", "титул", "сноски", "оглавление"?
- Учебный вопрос:
Как отличить художественную литературу от научной?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
