Учебный проект Чудеса воды
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
Проект рассчитан на учащихся 3 класса, охватывает изучение тем по окружающему миру: «Вода и её свойства», «Чудесные превращения в природе». Его продолжительность–3 недели (на уроках окружающего мира и во время внеурочной деятельности) | Проект рассчитан на учащихся 3 класса, охватывает изучение тем по окружающему миру: «Вода и её свойства», «Чудесные превращения в природе». Его продолжительность–3 недели (на уроках окружающего мира и во время внеурочной деятельности) | ||
| − | + | ||
| + | Задачи работы над проектом: | ||
| + | |||
| + | - научить самостоятельному достижению намеченной цели; | ||
| + | |||
| + | - научить предвидеть мини-проблемы, которые предстоит при этом решить; | ||
| + | |||
| + | - формирование умения творческого подхода к решению поставленной задачи; | ||
| + | |||
| + | - сформировать умение работать с информацией, находить источники, из которых ее можно почерпнуть; | ||
| + | |||
| + | - сформировать умения проводить исследования, передавать и презентовать полученные знания и опыт; | ||
| + | |||
| + | - сформировать навыки совместной работы и делового общения в группе. | ||
| + | |||
Данный проект позволит учащимся более подробно познакомиться не только с программным материалом, но и даст возможность лучше изучить свой край, узнать много нового и интересного, обогатить свой жизненный опыт с помощью наблюдений, сравнений и обобщений, с помощью опытов познакомиться с чудесными превращениями в природе. | Данный проект позволит учащимся более подробно познакомиться не только с программным материалом, но и даст возможность лучше изучить свой край, узнать много нового и интересного, обогатить свой жизненный опыт с помощью наблюдений, сравнений и обобщений, с помощью опытов познакомиться с чудесными превращениями в природе. | ||
Версия 23:51, 19 августа 2011
Автор проекта
Корнеева Жанна Анатольевна
Название проекта
Чудеса воды
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Жить без чудес неинтересно. А где взять, встретить или найти чудеса? Оказывается, они рядом с нами. Поэтому наш проект посвящён изучению самого привычного, но загадочного вещества на Земле - воде.
Что скрывает вода? Почему вода - самый удивительный дар природы человеку? На эти и ещё многие вопросы ребята ответят в ходе исследовательской деятельности.
Проект рассчитан на учащихся 3 класса, охватывает изучение тем по окружающему миру: «Вода и её свойства», «Чудесные превращения в природе». Его продолжительность–3 недели (на уроках окружающего мира и во время внеурочной деятельности)
Задачи работы над проектом:
- научить самостоятельному достижению намеченной цели;
- научить предвидеть мини-проблемы, которые предстоит при этом решить;
- формирование умения творческого подхода к решению поставленной задачи;
- сформировать умение работать с информацией, находить источники, из которых ее можно почерпнуть;
- сформировать умения проводить исследования, передавать и презентовать полученные знания и опыт;
- сформировать навыки совместной работы и делового общения в группе.
Данный проект позволит учащимся более подробно познакомиться не только с программным материалом, но и даст возможность лучше изучить свой край, узнать много нового и интересного, обогатить свой жизненный опыт с помощью наблюдений, сравнений и обобщений, с помощью опытов познакомиться с чудесными превращениями в природе.
В результате реализации проекта обучающиеся получат возможность совершенствовать и расширять круг общих умений, навыков, необходимых в жизни и обучении.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Есть ли дворцы у воды?
- Проблемный вопрос: Вода – одно из чудес природы?
- Учебный вопрос: Какова роль воды в природе?
- Учебный вопрос: Какими интересными свойствами обладает вода?
- Учебный вопрос: Откуда берётся и куда исчезает вода?
- Проблемный вопрос: Вода -разрушитель или строитель?
- Учебный вопрос: Как образуются пещеры?'
- Учебный вопрос: Откуда берутся ледяные исполины?
- Учебный вопрос: Как песок превращается в песчаный замок?
- Проблемный вопрос: Что скрывают Жигулёвские горы?
- Учебный вопрос: Как появились Жигули?
- Учебный вопрос: Откуда в Самарской Луке подземелья?
- Учебный вопрос: Как человек сохраняет мир подземных дворцов?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
