Учебный проект Право в нашей жизни
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Автор проекта) |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Васильева Наталия Владимировна | + | [[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0|Васильева Наталия Владимировна |
| + | ]] | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
Версия 12:39, 22 августа 2011
Автор проекта
Название проекта
Право в нашей жизни
Предмет, класс
Основы жизненного самоопределения, 11 класс
Аннотация проекта
Учебный проект направлен на практическое освоение знаний о правах человека, формах их закрепления в нормативно-правовой базе РФ, способах защиты прав в современном обществе. Учащиеся получат возможность познакомится с историей развития права начиная с периода средневековья до наших дней. Актуальность проекта заключается в возможности применения полученных знаний в сегодняшней жизни для защиты своих законных интересов. Проект будет полезен учащимся не только с социально-значимой стороны, но и необходим для подготовки к ЕГЭ по обществознанию.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Проблемный вопрос 1:Что лучше: быть правым или иметь права?
Учебный вопрос 1: Кто прав: мужчина, богач или человек?
Учебный вопрос 2: Как в нашу жизнь вошли права человека?
Учебный вопрос 3: Первые документы по правам человека.
Учебный вопрос 4: Как и когда произошло международное признание прав человека?
Учебный вопрос 5: Что называют "правами человека"?
Учебный вопрос 6: Классификации прав человека.
Проблемный вопрос 2: "Жениться не напасть, как бы замужем не пропасть!"
Учебный вопрос 1: Права человека в семье.
Учебный вопрос 2: Возникновение семейного законодательства и его цели.
Учебный вопрос 3: Современное семейное право.
Проблемный вопрос 3: Что должен знать козленок, чтобы его не съел волк или другие козлята?
Учебный вопрос 1: Формы защиты прав несовершеннолетних.
Учебный вопрос 2: Правовые институты РФ.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
