Учебный проект Цена за человеческую душу - два с полтиной

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Публикация учителя)
(Другие документы)
Строка 82: Строка 82:
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
 +
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Anr8gOzOF2NldGJnUE9URmxZX1VPemtVUlNJRzdGOWc&hl=ru Таблица характеристики сервисов]
  
 
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]
 
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Версия 11:48, 23 августа 2011


Содержание

Автор проекта

Дмитриева Елена Васильевна

Название проекта

Цена за человеческую душу - два с полтиной...

Предмет, класс литература 9 класс

Краткая аннотация проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Можно ли остаться людьми чести и совести и как быть с присущей нам энергией, на что её направлять и тратить, если хотим быть человечными и рачительными хозяевами?

  1. Проблемный вопрос: Всё ли на свете подлежит купле-продаже? Из всего можно и нужно извлекать выгоду?
    1. Учебный вопрос: Каким образом Чичиков вознамерился из “господина средней руки” выбиться, подняться до уровня, когда богатство даст ему “жизнь во всех довольствах”?
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
  2. Проблемный вопрос: Как сохранить в себе человечность даже в такие моменты жизни, когда всё, казалось бы, против тебя и ты на самом деле беспомощен?
    1. Учебный вопрос: Как Плюшкин стал Плюшкиным, или, следуя стилю сегодняшней речи, как он дошёл до жизни такой?
    2. Учебный вопрос: Как мысли, чувства и поведение личности зависят от реального присутствия других людей?
    3. Учебный вопрос:
  3. Проблемный вопрос: Почему исчезло поместное дворянство?
    1. Учебный вопрос: Эти люди, созданные писательским воображением, такие же, как мы, или другие?
    2. Учебный вопрос: Зачем вздумалось Гоголю писать о дубинноголовой помещице, которая стоит так низко на бесконечной лестнице человеческого совершенствования?
    3. Учебный вопрос: А почему Собакевич расписывает достоинства своих умерших крестьян? Кому нужна эта тень добродетелей?
    4. Учебный вопрос: Эти люди, созданные писательским воображением, такие же, как мы, или другие?
    5. Учебный вопрос: Чем, собственно, для них была жизнь?
    6. Учебный вопрос: В чем особенность композиции поэмы «Мертвые души»?
    7. Учебный вопрос: Для чего писатель стремился в первом томе воссоздать страшные, безнадежные, уродливые картины современной ему России, обнажить со всей беспощадностью "пошлость пошлого человека"?

Публикация учителя

Буклет стр1

Буклет стр2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Таблица характеристики сервисов

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/