Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

Версия 11:20, 23 августа 2011 (просмотреть исходный код) Осминина Светлана (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) ← Предыдущая правка		Версия 16:46, 23 августа 2011 (просмотреть исходный код) Swetlana 77 (обсуждение | вклад) (→Другие документы) Следующая правка →
Строка 76:		Строка 76:
	== Другие документы ==		== Другие документы ==
−	[[Категория:Intel Обучение для будущего]]	+	[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

---

Версия 16:46, 23 августа 2011

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Информационные источники 13 Другие документы

Автор проекта

Осминина Светлана Юрьевна

Название проекта

Люблю повеселиться, особенно поесть

Предмет, класс

английский язык,7 класс

Краткая аннотация проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

1. Проблемный вопрос: Любите ли вы ходить в Макдональдс?
   1. Учебный вопрос: Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
   2. Учебный вопрос: Как ты думаешь, они полезные?
   3. Учебный вопрос: Нужен ли жир для нашего организма?
2. Проблемный вопрос:Ты любишь харчо?
   1. Учебный вопрос:Что такое харчо?
   2. Учебный вопрос:Что блюдо делает острым?
   3. Учебный вопрос:Какие приправы используются в восточной кухне?
3. Проблемный вопрос:Правда ли, что здоровая пища невкусная?
   1. Учебный вопрос:Какие продукты питания считаются полезными?
   2. Учебный вопрос:Какие продукты питания - вредные?
   3. Учебный вопрос:Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы