Учебный проект Книга- духовное наследие
(→Публикация учителя) |
(→Название проекта) |
||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | Есть ли душа у книги? | + | Есть ли "душа" у книги? |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Версия 10:33, 24 августа 2011
Автор проекта
Петайкина Людмила Геннадьевна
Название проекта
Есть ли "душа" у книги?
Предмет, класс
литература 5 класс
Краткая аннотация проекта
В нашем современном мире информационные технологии такие как телевидение и интернет мало способствуют нравственному и духовному развитию подростков. В связи с этим происходит снижение уровня грамотности чтения и письма. В нашем современном обществе подростки мало читают книги и им предпочитают другие информационные ресурсы.Каждый сам определяет свой "круг чтения", как и круг друзей, подбирая собственную "золотую полку". Учебный проект "Книга как духовное завещание одного поколения другому" рассчитан для учащихся 5 классов. В тематическом планировании по литературе данная тема входит в раздел "Введение", и ей отводится 1 час.Очень мало времени отводится данной теме в разделе, поэтому продолжительность проекта - 2 урока. Планируемые результаты проекта: - уметь "правильно читать"; - уметь анализировать информацию; - правильно видеть тему, идею и проблему, которые хочет донести автор до читателя; - повышение познавательного интереса к чтению; - умение самостоятельно работать и в группе; - обогащение духовного мира при помощи книги; - умение выделять научную и художественную литературу; - значение русской летописи в судьбе книги.
План проекта
I. Подготовительный этап. 1. Определение темы проекта, целей и задач (5 минут). 2. Деление учащихся на группы, определение проблемных вопросов и составление плана работы каждой группы (15 минут). 3. Определение срока выполнения проекта (5 минут). 4. Подготовка необходимого материала (5 минут).
- список литературы; - буклет для родителей; - критерии для оценки работы учащихся; - бумага, компьютер, фотоаппарат.
II. Основной этап. 1. Обсуждение проблемных и учебных вопросов каждой группы (15 минут). 2. Выступление учащихся со своими работами, презентация любимой книги (15 минут).
III. Заключительный этап. 1. Защита работы учащихся, выставка любимых книг и оформление своих "книжек-раскладушек" (15 минут). 2. Подведение итогов (5 минут). 3. Оценивание учениками и учителем.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Есть ли душа у книги?
- Проблемный вопрос: Что написано между строк?
- Учебный вопрос: Когда происходит между автором и читателем "доверительный разговор"?
- Учебный вопрос: Что значит "уметь читать"?
- Учебный вопрос: Какие книги вы любите читать и перечитывать?
- Проблемный вопрос: Из уст в уста или чтение - что лучшее учение?
- Учебный вопрос: Благодаря кому на Руси книжное слово стало доступно широкому кругу читателей?
- Учебный вопрос: Благодаря труду людей каких профессий рождается книга?
- Учебный вопрос: Каким образованнейшим людям "прилежали книги" исстари?
- Проблемный вопрос: Как одевается книга?
- Учебный вопрос: С чего начинается знакомство с книгой?
- Учебный вопрос: Что такое "обложка", "форзац", "титул", "сноски", "оглавление"?
- Учебный вопрос: Как отличить художественную литературу от научной?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
