Учебный проект Цена за человеческую душу - два с полтиной
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→''' Предмет, класс''') |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
'''''Основополагающий вопрос:''' Можно ли остаться людьми чести и совести и как быть с присущей нам энергией, на что её направлять и тратить, если хотим быть человечными и рачительными хозяевами?'' | '''''Основополагающий вопрос:''' Можно ли остаться людьми чести и совести и как быть с присущей нам энергией, на что её направлять и тратить, если хотим быть человечными и рачительными хозяевами?'' | ||
| − | #'''''Проблемный вопрос:''' Всё ли на свете подлежит купле-продаже? Из всего можно и нужно извлекать выгоду? '' | + | #''''''''Проблемный вопрос:'''''' Всё ли на свете подлежит купле-продаже? Из всего можно и нужно извлекать выгоду? '' |
| − | ##'''''Учебный вопрос:''' Каким образом Чичиков вознамерился из “господина средней руки” выбиться, подняться до уровня, когда богатство даст ему “жизнь во всех довольствах”?'' | + | ##'''''''Учебный вопрос:''''' Каким образом Чичиков вознамерился из “господина средней руки” выбиться, подняться до уровня, когда богатство даст ему “жизнь во всех довольствах”?'' |
| − | ##'''''Учебный вопрос:''' '' | + | ##'''''''Учебный вопрос:''''' Почему Павел Иванович Чичиков становится душой общества?'' |
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| − | #'''''Проблемный вопрос:''' Как сохранить в себе человечность даже в такие моменты жизни, когда всё, казалось бы, против тебя и ты на самом деле беспомощен? '' | + | #''''''''Проблемный вопрос:'''''' Как сохранить в себе человечность даже в такие моменты жизни, когда всё, казалось бы, против тебя и ты на самом деле беспомощен? '' |
| − | ##'''''Учебный вопрос:''' Как Плюшкин стал Плюшкиным, или, следуя стилю сегодняшней речи, как он дошёл до жизни такой?'' | + | ##'''''''Учебный вопрос:''''' Как Плюшкин стал Плюшкиным, или, следуя стилю сегодняшней речи, как он дошёл до жизни такой?'' |
##'''''Учебный вопрос:''' Как мысли, чувства и поведение личности зависят от реального присутствия других людей?'' | ##'''''Учебный вопрос:''' Как мысли, чувства и поведение личности зависят от реального присутствия других людей?'' | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''''Учебный вопрос:''''Как Плюшкин стал Плюшкиным, или следуя стилю сегодняшней речи,как он дошел до жизни такой? |
#'''''Проблемный вопрос:''' Почему исчезло поместное дворянство?'' | #'''''Проблемный вопрос:''' Почему исчезло поместное дворянство?'' | ||
##'''''Учебный вопрос:''' Эти люди, созданные писательским воображением, такие же, как мы, или другие? '' | ##'''''Учебный вопрос:''' Эти люди, созданные писательским воображением, такие же, как мы, или другие? '' | ||
Версия 18:58, 25 августа 2011
Автор проекта
Дмитриева Елена Васильевна
Название проекта
Цена за человеческую душу - два с полтиной...
Предмет, класс
литература 9 класс поэма Н. В. Гоголя Мертвые души
Краткая аннотация проекта
Данный проект рассчитан на учащихся 9 классов.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Можно ли остаться людьми чести и совести и как быть с присущей нам энергией, на что её направлять и тратить, если хотим быть человечными и рачительными хозяевами?
- '''Проблемный вопрос:' Всё ли на свете подлежит купле-продаже? Из всего можно и нужно извлекать выгоду?
- ''Учебный вопрос: Каким образом Чичиков вознамерился из “господина средней руки” выбиться, подняться до уровня, когда богатство даст ему “жизнь во всех довольствах”?
- ''Учебный вопрос: Почему Павел Иванович Чичиков становится душой общества?
- Учебный вопрос:
- '''Проблемный вопрос:' Как сохранить в себе человечность даже в такие моменты жизни, когда всё, казалось бы, против тебя и ты на самом деле беспомощен?
- ''Учебный вопрос: Как Плюшкин стал Плюшкиным, или, следуя стилю сегодняшней речи, как он дошёл до жизни такой?
- Учебный вопрос: Как мысли, чувства и поведение личности зависят от реального присутствия других людей?
- 'Учебный вопрос:'Как Плюшкин стал Плюшкиным, или следуя стилю сегодняшней речи,как он дошел до жизни такой?
- Проблемный вопрос: Почему исчезло поместное дворянство?
- Учебный вопрос: Эти люди, созданные писательским воображением, такие же, как мы, или другие?
- Учебный вопрос: Зачем вздумалось Гоголю писать о дубинноголовой помещице, которая стоит так низко на бесконечной лестнице человеческого совершенствования?
- Учебный вопрос: А почему Собакевич расписывает достоинства своих умерших крестьян? Кому нужна эта тень добродетелей?
- Учебный вопрос: Эти люди, созданные писательским воображением, такие же, как мы, или другие?
- Учебный вопрос: Чем, собственно, для них была жизнь?
- Учебный вопрос: В чем особенность композиции поэмы «Мертвые души»?
- Учебный вопрос: Для чего писатель стремился в первом томе воссоздать страшные, безнадежные, уродливые картины современной ему России, обнажить со всей беспощадностью "пошлость пошлого человека"?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учеников по теме Чичиков и помещики
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест "Герои поэмы Н. В. Гоголя "Мертвые души"
