Исследования учащихся в проекте Пейзаж в литературном произведении

Версия 10:18, 26 августа 2011 (просмотреть исходный код) Одегова Светлана (обсуждение | вклад) ← Предыдущая правка		Версия 10:24, 26 августа 2011 (просмотреть исходный код) Одегова Светлана (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов) Следующая правка →
Строка 97:		Строка 97:
	* ...		* ...
−	[[Категория:Intel Обучение для будущего]]	+	[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

---

Версия 10:24, 26 августа 2011

Исследование учащихся в проекте Название проекта

Содержание 1 Тема исследования 2 Актуальность проблемы 3 Цель 4 Задачи 5 Гипотеза 6 Этапы исследования 7 Объект исследования 8 Методы 9 Ход работы 10 Наши результаты 11 Выводы 12 Список ресурсов

Тема исследования

Характер и функции пейзажа в литературном произведении.

Актуальность проблемы

Теоретические понятия - это инструментарий, помогающий читателю постигать смысл и содержание художественного произведения. Следовательно, знание теории литературы и умение "работать" с ней в ходе анализа художественного текста, позволяет нам глубже проникнуть в смысловой пласт произведения.

Пейзаж в литературном произведении - один из приемов, реализующих основную идею автора.

Цель

Определить, чем оусловлены характер и функция пейзажа в литературном произведении.

Задачи

Чтобы достичь цели, нам необходимо решить следующие задачи:

1. Собрать литературный материал, иллюстрирующий примеры пейзажа в лирическом, эпическом, драматическом и лиро-эпическом произведениях.

2. Исследовать, какое место определяет автор пейзажу в произведении: для чего, с какой целью.

3. Определить, какую содержательную нагрузку несет пейзаж в произведении.

4. Сделать вывод: каковы характер и функции пейзажа в произведении.

5. Составить план анализа пейзажа в литературном произведении.

6. Создание презентации “Характер и функции пейзажа в литературном произведении”

Гипотеза

Характер и функции пейзажа в литературе обусловлены основной идеей произведения.

Этапы исследования

Первый этап «Поисково-аналитический»:

1. Определить направления поиска информации и ее источников.

2. Отбрать и проанализировать информацию, необходимую для работы.

3. Провести исследования полученной информации.

4. Провести самооценку совместной работы в группе.

5. Осуществить рефлексию.

Второй этап «Коррекционно-подготовительный»

1. Составить план анализа пейзажа в литературном произведении.

2. Создать презентацию “Характер и функции пейзажа в литературном произведении”

3. Обсудить полученные результаты.

4. Провести самооценку и корректировку проекта.

5. Провести самооценку совместной работы в проекте.

Третий этап «Заключительный»

1. Защитить проект.

2. Провести рефлексию.

Объект исследования

Пейзаж в литературном произведении.

Методы

Ход работы

Наши результаты

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...