Учебный проект:Зачем нужно словообразование?

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 12: Строка 12:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
[[Аннотация
+
[[Аннотация к проекту «Роль морфем в языке»]]
к проекту «Роль морфем в языке»]]
+
  
 
Проект разработан  для учащихся 5-ых классов и рассчитан на 3 недели.
 
Проект разработан  для учащихся 5-ых классов и рассчитан на 3 недели.

Версия 14:39, 27 августа 2011


Содержание

Автор проекта

Сухова Раиса Рифовна

Название проекта

Зачем нужно словообразование?

Предмет, класс

Русский язык 5 класс

Краткая аннотация проекта

Аннотация к проекту «Роль морфем в языке»

Проект разработан для учащихся 5-ых классов и рассчитан на 3 недели.

В начальной школе ребята уже познакомились со «строительными материалами» слова – морфемами. Насколько интересна наука о русском языке, сколько она таит в себе умного, удобного, неожиданного, яркого, иногда загадочного, а порой и труднообъяснимого, им ещё предстоит узнать.

Цель проекта: пробудить интерес к осознанному изучению языка.

Задачи: 1) подвести учащихся к пониманию морфемы как значимой части слова; 2) научить обоснованно выделять морфемы; 3) выявить роль морфем в языке.

Работа в проекте предупредит формальное выделение морфем и поможет ребятам осознать взаимосвязь языковых явлений, формировать умение устанавливать эти связи, сравнивать, обобщать, сопоставлять. -,- Проект охватывает изучение тем по трём предметам:

Русский язык - Изменение и образование слов - Состав слова - Орфография - Культура речи

Литература - Выразительные средства языка

Иностранный язык - Грамматика. Составные части слова.

Ожидаемый результат В ходе работы учащиеся получат знания о том, что - морфема - это наименьшая и значимая часть слова; - морфемы имеют в составе слова определённое значение и разные виды морфем – свои особенности; - все морфемы важны; - знание составных частей слова помогает человеку понимать, запоминать и создавать новые слова; - морфемы облегчают изучение иностранных языков;

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

  1. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
  2. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
  3. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

[[1]]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование по теме:Какая морфема важнее?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/