Учебный проект:Зачем нужно словообразование?
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Более двух третьих всех орфографических правил, включённых в школьные учебники, опираются на умение анализировать слово по составу. Поэтому работа по наиболее сложному разделу языка "Морфемика и словообразование" должна быть построена | |
Проект разработан для учащихся 5-ых классов и рассчитан на 3 недели. | Проект разработан для учащихся 5-ых классов и рассчитан на 3 недели. | ||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
2) научить обоснованно выделять морфемы; | 2) научить обоснованно выделять морфемы; | ||
3) выявить роль морфем в языке. | 3) выявить роль морфем в языке. | ||
| − | |||
| − | |||
Проект охватывает изучение тем по трём предметам: | Проект охватывает изучение тем по трём предметам: | ||
| Строка 42: | Строка 40: | ||
Ожидаемый результат | Ожидаемый результат | ||
| − | + | Работа в проекте предупредит формальное выделение морфем и поможет ребятам осознать взаимосвязь языковых явлений, формировать умение устанавливать эти связи, сравнивать, обобщать, сопоставлять. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
Версия 15:21, 27 августа 2011
Автор проекта
Название проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Более двух третьих всех орфографических правил, включённых в школьные учебники, опираются на умение анализировать слово по составу. Поэтому работа по наиболее сложному разделу языка "Морфемика и словообразование" должна быть построена Проект разработан для учащихся 5-ых классов и рассчитан на 3 недели.
В начальной школе ребята уже познакомились со «строительными материалами» слова – морфемами. Насколько интересна наука о русском языке, сколько она таит в себе умного, удобного, неожиданного, яркого, иногда загадочного, а порой и труднообъяснимого, им ещё предстоит узнать.
Цель проекта: пробудить интерес к осознанному изучению языка.
Задачи: 1) подвести учащихся к пониманию морфемы как значимой части слова; 2) научить обоснованно выделять морфемы; 3) выявить роль морфем в языке.
Проект охватывает изучение тем по трём предметам:
Русский язык - Изменение и образование слов - Состав слова - Орфография - Культура речи
Литература - Выразительные средства языка
Иностранный язык - Грамматика. Составные части слова.
Ожидаемый результат Работа в проекте предупредит формальное выделение морфем и поможет ребятам осознать взаимосвязь языковых явлений, формировать умение устанавливать эти связи, сравнивать, обобщать, сопоставлять.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
[[1]]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование по теме:Какая морфема важнее?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
