Учебный проект:Зачем нужно словообразование?
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 13: | Строка 13: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | Более двух третьих всех орфографических правил, включённых в школьные учебники, опираются на умение анализировать слово по составу. | + | Более двух третьих всех орфографических правил, включённых в школьные учебники, опираются на умение анализировать слово по составу. "Морфемика и словообразование" - наиболее сложный раздел учебного курса языка. Работа над проектом позволит узнать, насколько интересна наука о русском языке, сколько она таит в себе умного, удобного, неожиданного, яркого, иногда загадочного, а порой и труднообъяснимого. |
− | + | ||
− | + | Проект разработан для учащихся 5-ых классов и рассчитан на 3 недели. | |
Цель проекта: пробудить интерес к осознанному изучению языка. | Цель проекта: пробудить интерес к осознанному изучению языка. |
Версия 16:23, 27 августа 2011
Автор проекта
Название проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Более двух третьих всех орфографических правил, включённых в школьные учебники, опираются на умение анализировать слово по составу. "Морфемика и словообразование" - наиболее сложный раздел учебного курса языка. Работа над проектом позволит узнать, насколько интересна наука о русском языке, сколько она таит в себе умного, удобного, неожиданного, яркого, иногда загадочного, а порой и труднообъяснимого.
Проект разработан для учащихся 5-ых классов и рассчитан на 3 недели.
Цель проекта: пробудить интерес к осознанному изучению языка.
Задачи: 1) подвести учащихся к пониманию морфемы как значимой части слова; 2) научить обоснованно выделять морфемы; 3) выявить роль морфем в языке.
Проект охватывает изучение тем по трём предметам:
Русский язык - Изменение и образование слов - Состав слова - Орфография - Культура речи
Литература - Выразительные средства языка
Иностранный язык - Грамматика. Составные части слова.
Ожидаемый результат Работа в проекте предупредит формальное выделение морфем и поможет ребятам осознать взаимосвязь языковых явлений, формировать умение устанавливать эти связи, сравнивать, обобщать, сопоставлять.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
[[1]]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование по теме:Какая морфема важнее?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|