Учебный проект:Зачем нужно словообразование?
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
''Основополагающий вопрос:'' Зачем нужно словообразование? | ''Основополагающий вопрос:'' Зачем нужно словообразование? | ||
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Какая морфема языка важнее? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Что такое морфема? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Какие бывают морфемы? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Что такое морфемная (словобразовательная) модель слова? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Откуда берутся слова-"незаконники" в языке? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Что такое словообразование? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Какие способы образования слов знаете? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Какие слова называются индивидуально-авторскими? |
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
Версия 21:15, 27 августа 2011
Автор проекта
Название проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Более двух третьих всех орфографических правил, включённых в школьные учебники, опираются на умение анализировать слово по составу. "Морфемика и словообразование" - наиболее сложный раздел учебного курса языка. Работа над проектом позволит узнать, насколько интересна наука о русском языке, сколько она таит в себе умного, удобного, неожиданного, яркого, иногда загадочного, а порой и труднообъяснимого.
Проект разработан для учащихся 5-ых классов и рассчитан на 3 недели.
Цель проекта: пробудить интерес к осознанному изучению языка.
Задачи: 1) подвести учащихся к пониманию морфемы как значимой части слова; 2) научить обоснованно выделять морфемы и пользоваться морфемными схемами; 3) выявить роль морфем в языке.
Проект охватывает изучение тем по трём предметам:
Русский язык - Изменение и образование слов - Состав слова - Орфография - Культура речи
Литература - Выразительные средства языка
Иностранный язык - Грамматика. Составные части слова.
Ожидаемый результат: Работа в проекте предупредит формальное выделение морфем и поможет ребятам осознать взаимосвязь языковых явлений, формировать умение устанавливать эти связи, сравнивать, обобщать, сопоставлять.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Зачем нужно словообразование?
- Проблемный вопрос:Какая морфема языка важнее?
- Учебный вопрос:Что такое морфема?
- Учебный вопрос:Какие бывают морфемы?
- Учебный вопрос:Что такое морфемная (словобразовательная) модель слова?
- Проблемный вопрос:Откуда берутся слова-"незаконники" в языке?
- Учебный вопрос:Что такое словообразование?
- Учебный вопрос:Какие способы образования слов знаете?
- Учебный вопрос:Какие слова называются индивидуально-авторскими?
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
[[1]]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование по теме:Какая морфема важнее?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
