Исследование по теме:Как найти остров сокровищ?
(→Цель) |
(→Объект исследования) |
||
Строка 30: | Строка 30: | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
− | + | Географическая карта (план местности). | |
− | + | ||
− | + | ||
==Методы== | ==Методы== |
Версия 12:40, 28 августа 2011
Исследование учащихся в проекте Географическая карта
Содержание |
Тема исследования
Как найти остров сокровищ?
Актуальность проблемы
Жажда познания окружающей среды – одна из могучих движущих сил, заложенных в человеке. Высокая цель делает возможности человека безграничными, заставляет его, несмотря на невероятные трудности и лишения, стремиться открывать новые неизведанные земли, странствовать по пустыням, взбираться, рискуя жизнью, на высочайшие горные вершины, опускаться в глубокие пещеры, проходить сложные водные пороги, отправляться в сложные зимние походы.
Дальние передвижения человека по поверхности Земли обусловили необходимость овладения некоторыми навигационными навыками — умением ориентироваться по сторонам света и оценкой пройденного расстояния.
Во многих случаях для ориентирования применяют точнейшие приборы и разнообразные научные методы, которые дают возможность решить очень сложную проблему ориентирования с использованием искусственных спутников Земли. Например, сейчас многие охотники, рыбаки и геологи пользуются приборами GPS для определения координат с помощью глобальной спутниковой системы. При этом на экране карманного прибора высвечиваются точные координаты местонахождения человека. Точность определения координат с помощью таких приборов составляет десятки сантиметров.
Однако необходимость навыков ориентирования без приборов и в наши дни не утратила актуальности. Люди самых разнообразных профессий могут оказаться в условиях, когда необходимо знание природы, умение находить нужное направление, предвидеть изменения погоды. Большой опыт, накопленный человечеством в этой области, дает возможность использовать для ориентирования самые разнообразные предметы и явления природы.
В связи массовыми походами на природу необходимо вселить в сознание детей мысль, что надо не покорять природу, а, познавая ее, осваивать и не наносить ей вреда.
Цель
Овладение учащимися системой знаний, практическими умениями и навыками ориентирования на местности.
Задачи
Гипотеза
Этапы исследования
Объект исследования
Географическая карта (план местности).
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...