Учебный проект Все профессии нужны, все профессии важны!
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 50: | Строка 50: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | План оценивания. | + | [https://docs.google.com/document/d/1VXhSArWxlW5FNaDxpZwUFnm7e1OU5Bm5rqqCr-0EZ9Q/edit?hl=ru План оценивания.] |
− | |||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
Строка 63: | Строка 62: | ||
* Стартовая презентация учителя. | * Стартовая презентация учителя. | ||
* Беседа. | * Беседа. | ||
− | * | + | * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlqOXB0NHZhUnBZTDVTYWNkVTdZLUE6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy0xMGJlNDQxZS1jZjM4LTQ5NmEtODdjYS05NDIzNDBmYzdmNmM&ifq Опрос "Какие профессии вы знаете?"] |
| | | | ||
* Лист планирования. | * Лист планирования. | ||
* Анализ работы в группе. | * Анализ работы в группе. | ||
− | * | + | * [https://docs.google.com/document/d/1yyOMdAHp-miinPSP1fuo6Gi3GhRxYeiYNhVUutjdNvc/edit?hl=ru Контрольный лист оценивая работы группы] |
| | | | ||
− | * Рефлексия ученика. | + | * [https://docs.google.com/document/d/1v3j8tHlwN9PenwmQhWQIEEDLu8FmMcporBNJwKqNjgA/edit?hl=ru Рефлексия ученика.] |
* Взаимоанализ результата работы групп. | * Взаимоанализ результата работы групп. | ||
− | * | + | * [http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/okhgR.htm Игра "Собери пословицу"] |
+ | |||
|- | |- | ||
|} | |} |
Текущая версия на 16:38, 29 августа 2011
Автор проекта
Атнагулова Наталья Николаевна
Название проекта
Все профессии нужны, все профессии важны!
Предмет, класс
Окружающий мир. 2 класс.
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" 2 класс. Всегда перед подрастающим поколением стоит вопрос " Кем быть?" Проект познакомит учащихся с разными профессиями, расширит кругозор. Проект рассчитан на 6 учебных часов и на внеурочное время. Учебная тема связана с воспитательным аспектом деятельности учителя. В начальной школе, когда учебно-познавательная деятельность становится ведущей, то есть определяющей развитие школьника, важно расширять его представления о различных профессиях. Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни. Каждый человек мечтает обрести в жизни любимое дело, доставляющее радость самому и приносящее пользу людям. Поэтому так важно познакомить ребёнка с профессиями, рассказать о тех качествах характера, которые требует та или иная профессия. Начинать воспитывать в себе эти качества лучше с детских лет.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Что такое профессия?
- Проблемный вопрос:Какие профессии нужны и важны нашему городу?
- Учебный вопрос:Какие вы уже знаете профессии встречающиеся в нашем городе?
- Учебный вопрос:Где можно получить эту профессию?
- Учебный вопрос:Люди какой профессии часто требуются на работу?
- Проблемный вопрос:Какими качествами или способностями должен обладать человек данной профессии?
- Учебный вопрос:Что должен уметь представитель своей профессии?
- Учебный вопрос:Может ли человек иметь несколько профессий?
- Учебный вопрос:Где можно научиться определенной профессии?
- Проблемный вопрос:Кем бы я смог стать в будущем?
- Учебный вопрос:Какие у меня есть качества для выбора будущей профессии?
- Учебный вопрос:Чему я должен научиться,чтобы подготовить себя к будущей профессии?
- Учебный вопрос:Кто или что повлияет на выбор моей будущей профессии?
Публикация учителя
Буклет страница 1 Буклет страница 2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Опрос "Какие профессии вы знаете?"