Учебный проект Атмосфера
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | Атмосфера | + | Атмосфера - кухня погоды |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | '''Проект''' посвящен теме "Атмосфера",изучаемой в 6 классе. Здесь рассматриваются вопросы, | + | '''Проект''' посвящен теме "Атмосфера",изучаемой в 6 классе. Здесь рассматриваются вопросы,связанные с температурой, ветром, влажностью воздуха и осадками. |
'''Продолжительность проекта:''' 4 недели. | '''Продолжительность проекта:''' 4 недели. | ||
'''Цель:''' изучение атмосферных явлений природы и их взаимосвязи самостоятельно по группам с использованием предложенных учителем источников информации. | '''Цель:''' изучение атмосферных явлений природы и их взаимосвязи самостоятельно по группам с использованием предложенных учителем источников информации. | ||
'''Задачи:'''научить работать с разными видами приборов, сформировать представление об образовании ветра, облаков, осадков. Научить работать с метеоматериалами, рещать задачи. В проекте используются знания по природоведению (тема "Земля - | '''Задачи:'''научить работать с разными видами приборов, сформировать представление об образовании ветра, облаков, осадков. Научить работать с метеоматериалами, рещать задачи. В проекте используются знания по природоведению (тема "Земля - | ||
планета солнечной системы") и математике (вычислительные навыки) | планета солнечной системы") и математике (вычислительные навыки) | ||
| − | |||
== План проекта == | == План проекта == | ||
'''Подготовительный этап''' | '''Подготовительный этап''' | ||
| − | 1. | + | 1. Определение темы проекта. |
| − | 2. Определение рабочих групп путём жеребьёвки. | + | 2. постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта. |
| + | 3. Планирование проекта учителем. | ||
| + | план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований) | ||
| + | 4. Определение рабочих групп путём жеребьёвки. | ||
3. Распределение заданий | 3. Распределение заданий | ||
4. Составление списка литературы и Интернет-ресурсов | 4. Составление списка литературы и Интернет-ресурсов | ||
Версия 12:22, 31 августа 2011
Автор проекта
Советкина Надежда Владимировна
Название проекта
Атмосфера - кухня погоды
Предмет, класс
география 6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект посвящен теме "Атмосфера",изучаемой в 6 классе. Здесь рассматриваются вопросы,связанные с температурой, ветром, влажностью воздуха и осадками. Продолжительность проекта: 4 недели. Цель: изучение атмосферных явлений природы и их взаимосвязи самостоятельно по группам с использованием предложенных учителем источников информации. Задачи:научить работать с разными видами приборов, сформировать представление об образовании ветра, облаков, осадков. Научить работать с метеоматериалами, рещать задачи. В проекте используются знания по природоведению (тема "Земля -
планета солнечной системы") и математике (вычислительные навыки)
План проекта
Подготовительный этап
1. Определение темы проекта. 2. постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта. 3. Планирование проекта учителем. план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований) 4. Определение рабочих групп путём жеребьёвки. 3. Распределение заданий 4. Составление списка литературы и Интернет-ресурсов 5. Составление графика консультаций 6. Ознакомление с критериями оценивания
Основной этап
1. Сбор информации участниками группы 2. Анализ собранного материала и его систематизация 3. Консультации по группам и индивидуально 4. Проведение практических работ по темам 5. Выбор формы защиты проекта 6. Защита проекта
Заключительный этап
1. Оценивание работы групп и самооценка каждого участника проекта 2. выпуск фотогазеты
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как появляются и куда исчезают облака или почему метеорологи всегда виноваты?
- Проблемный вопрос: Почему не всегда бывает тепло?
- Учебный вопрос: Как нагревается атмосферный воздух?
- Учебный вопрос: Почему температура воздуха меняется в течении суток?
- Учебный вопрос: Почему на метеостанциях термометр находится в будке?
- Проблемный вопрос: Откуда дует ветер?
- Учебный вопрос: Почему и как движется воздух?
- Учебный вопрос: С помощью каких приборов определяется сила и направление ветра?
- Учебный вопрос: Как человек использует ветер в жизни?
- Проблемный вопрос: Почему так трудно предсказать погоду?
- Учебный вопрос: Можно ли увидеть водяной пар?
- Учебный вопрос: Что такое конденсация?
- Учебный вопрос:Почему осадки бывают разные?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
