Исследование по теме:Великан среди карликов

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Задачи)
 
(не показаны 11 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
  
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p>
+
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект:Исторический портрет на фоне эпохи|Исторический портрет на фоне эпохи]]''' </p>
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
Строка 18: Строка 18:
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
 
+
Великан среди карликов
  
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
 
+
* Выбрать объект исследования
 
+
* Определить актуальность
 +
* Выбрать предмет исследования
 +
* Сформулировать гипотезу
 +
* Обозначить проблему исследования
 +
* Поставить цель исследования
 +
* Определить задачи исследования
 +
* Выбрать методы исследования
 +
* Разработать продукт исследования
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
+
Внутренняя противоречивость целей и методов осуществления реформ – одинокий реформатор.
 
+
 
+
  
 
==Методы==
 
==Методы==
 
+
Поиск, подбор, анализ исторических источников по теме, сравнительный анализ.
 
+
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
 +
* Организация сбора материала каждым участником группы; 
 +
* Круглый стол - Мой вклад в общую копилку (Поиск, отбор, обработка и систематизация информации согласно определённой цели и задачам производится с использованием технических возможностей Microsoft Power Point. Microsoft Word. Microsoft Excel. мультимедийных компьютерных программ.);
 +
* Работа над информационным буклетом, оформление библиографии с перечнем всех видов источников с использованием Российского образовательного портала (http:// historydoc edu. ru.) и др, мое творческое задание – Мог бы Столыпин сейчас помочь нам решить крестьянский вопрос? (эссе).
 +
* Обсуждение методов исследования, способов оформления конечных  результатов ( индивидуальных отчётов, творческих отчётов, создание презентации ).
 +
* Подведение итогов, оформление результатов, их презентация.
  
 +
==Наши результаты==
 +
Группа ЭКСПЕРТЫ, исследовавшая проблему причин превративших реформатора Столыпина в « великана среди карликов », представила результаты исследования в форме:
 +
* буклет  -  Библиография вопроса и интернет ресурс по данной учебной теме.
 +
* коллективный сборник творческих заданий.
 +
* презентация  Мой личный дневник – открытый доступ.
  
 +
==Выводы==
 +
После завершения работы над проектом повысились знания по изучаемому периоду отечественной истории:
 +
* Столыпин и сам понимал, что результаты его трудов скажутся далеко не скоро.
 +
* Одинокий реформатор и « телега Русь»
 +
* Великан среди карликов, реформаторский путь России прерван. Представленные выводы в ходе исследования в рамках работы над  проектом являются вкладом в формирование ключевой компетенции – предметно – деятельностной.
  
==Наши результаты==
+
Получили развитие следующие ключевые компетенции – информационная и коммуникативная.
  
==Выводы==
 
* ...
 
* ...
 
* ...
 
                             
 
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* Отечественная история. История России с древнейших времен до 1917г. Энциклопедия в 5 т.  
* ...
+
* История России с древнейших времен до конца 20 века ( отв. редактор А. Н. Сахаров). В 3 т. М., 
* ...
+
* Наше Отечество. Опыт политической истории. В 2т. М.,
 
+
 
+
  
'''Интернет - ресурсы:'''
 
* ...
 
* ...
 
* ...
 
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория: Предметы гуманитарного цикла]]

Текущая версия на 15:13, 5 сентября 2011


Исследование учащихся в проекте Исторический портрет на фоне эпохи

Содержание

Тема исследования

Великан среди карликов (роль личности в истории)

Актуальность проблемы

В начале 21 века Россия вынуждена решать комплекс сложнейших экономических задач, вставших перед ней. Для страны, переживающей процесс обновления и реформирования экономики важно не только искать пути решения ряда насущных вопросов, но и по-новому осмыслить уже накопленный опыт. Очень важно и увидеть, как условия, сложившиеся в стране тем или иным способом определяют возможности осуществления реформ, так и судьбу реформатора в России.

Цель

На основе подбора, анализ и обобщения данных разных источников определить предпосылки, задачи, а главное возможности механизмов реализации реформ П. А. Столыпина.

Задачи

  • Выявить особенности аграрной реформы Столыпина.
  • Изучить механизмы и способы проведения реформ.
  • Опредилить судьбу самодержавной власти в «столыпинской России»

Гипотеза

Великан среди карликов

Этапы исследования

  • Выбрать объект исследования
  • Определить актуальность
  • Выбрать предмет исследования
  • Сформулировать гипотезу
  • Обозначить проблему исследования
  • Поставить цель исследования
  • Определить задачи исследования
  • Выбрать методы исследования
  • Разработать продукт исследования

Объект исследования

Внутренняя противоречивость целей и методов осуществления реформ – одинокий реформатор.

Методы

Поиск, подбор, анализ исторических источников по теме, сравнительный анализ.

Ход работы

  • Организация сбора материала каждым участником группы;
  • Круглый стол - Мой вклад в общую копилку (Поиск, отбор, обработка и систематизация информации согласно определённой цели и задачам производится с использованием технических возможностей Microsoft Power Point. Microsoft Word. Microsoft Excel. мультимедийных компьютерных программ.);
  • Работа над информационным буклетом, оформление библиографии с перечнем всех видов источников с использованием Российского образовательного портала (http:// historydoc edu. ru.) и др, мое творческое задание – Мог бы Столыпин сейчас помочь нам решить крестьянский вопрос? (эссе).
  • Обсуждение методов исследования, способов оформления конечных результатов ( индивидуальных отчётов, творческих отчётов, создание презентации ).
  • Подведение итогов, оформление результатов, их презентация.

Наши результаты

Группа ЭКСПЕРТЫ, исследовавшая проблему причин превративших реформатора Столыпина в « великана среди карликов », представила результаты исследования в форме:

  • буклет - Библиография вопроса и интернет ресурс по данной учебной теме.
  • коллективный сборник творческих заданий.
  • презентация Мой личный дневник – открытый доступ.

Выводы

После завершения работы над проектом повысились знания по изучаемому периоду отечественной истории:

  • Столыпин и сам понимал, что результаты его трудов скажутся далеко не скоро.
  • Одинокий реформатор и « телега Русь»
  • Великан среди карликов, реформаторский путь России прерван. Представленные выводы в ходе исследования в рамках работы над проектом являются вкладом в формирование ключевой компетенции – предметно – деятельностной.

Получили развитие следующие ключевые компетенции – информационная и коммуникативная.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Отечественная история. История России с древнейших времен до 1917г. Энциклопедия в 5 т.
  • История России с древнейших времен до конца 20 века ( отв. редактор А. Н. Сахаров). В 3 т. М.,
  • Наше Отечество. Опыт политической истории. В 2т. М.,
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/