Учебный проект История Рождества

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 49 промежуточных версий 1 участника)
Строка 22: Строка 22:
 
Проект рассчитан на 3 урока, в ходе которых ученики познакомятся с новой лексикой по теме "Праздники", усовершенствуют навыки чтения текстов с полным пониманием прочитанного, раскроют в себе способности актерского мастерства,познают историю и культурные традиции собственного народа посредством приобщения к иноязычной культуре.
 
Проект рассчитан на 3 урока, в ходе которых ученики познакомятся с новой лексикой по теме "Праздники", усовершенствуют навыки чтения текстов с полным пониманием прочитанного, раскроют в себе способности актерского мастерства,познают историю и культурные традиции собственного народа посредством приобщения к иноязычной культуре.
  
Результатом проекта станет театральная постановка для городского конкурса "Истории и традиции Рождества"
+
Результатом проекта станет театральная постановка для городского конкурса "История и традиции Рождества"
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1zamc-jYSuZDjej5sfhF8gfE8gc8n2M5EEj2BH1YMhEQ/edit?hl=ru Визитка проекта]
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
'''Первый этап''' –
 
  
Презентация проекта учителем, формулировка основополагающего вопросов.
+
'''Подготовительный этап'''
  
Деление учащихся на группы.
+
Определение темы учебного проекта.Цели и задачи
  
Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
+
Формулировка основополагающего вопроса,проблемных вопросов.
  
Учащиеся делятся на группы. Учитель знакомит учащихся с темами исследований.
+
Составление плана оценивания.
  
Второй этап–
+
Деление учащихся на группы.
  
Обсуждение плана проекта, формулировка проблемных вопросов, гипотез и целей исследования.
+
Для родителей учитель предлагает буклет, объясняющий цель  использования данного вида работы при изучении данной темы.В буклете  приглашение для родителей на литературно-хореографическую композицию.
  
Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов.
+
Вводная презентация учителя.
  
Учитель проводит индивидуальные консультации с группами учащихся: ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.
+
Учащиеся делятся на группы. Учитель знакомит учащихся с темами исследований.
  
 
Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.
 
Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.
  
Третий этап –
+
Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.
  
Сбор материала и его анализ.
+
'''Основной этап(реализация проекта)'''
  
Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка.
+
Обсуждение плана проекта,, гипотез и целей исследования.
  
Учитель консультирует группы, оказывает помощь в поиске ресурсов.
+
Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов.
 +
 
 +
Учитель проводит индивидуальные консультации с группами учащихся.
 +
 +
Сбор материала и его анализ.
  
Четвертый этап –
+
Учащиеся проводят исследования.
  
работа по темам исследования.
+
Работа по темам исследования.
  
Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка.
+
Учащиеся проводят исследования.
  
 
Учитель консультирует группы, оказывает помощь в поиске ресурсов.
 
Учитель консультирует группы, оказывает помощь в поиске ресурсов.
  
Выполнение творческих заданий по теме проекта.
+
Репетиция литературно-художественной композиции "История рождества"(костюмы, музыка)
  
Пятый этап –
+
Оформление результатов исследования в виде презентаций.
  
оформление результатов исследования в виде презентаций, буклетов.
+
'''Заключительный этап'''
  
Защита рефератов по заданным темам.
+
Учащиеся защищают свои презентации, демонстрируют литературно-хореографическую композицию " История Рождества".
  
Шестой этап –
+
Подведение итогов работы над проектом, Рождественский вечер, награждение участников.
  
защита ученических работ, формулирование ответов на проблемные и основополагающие вопросы.
+
Оценивание работ учащихся.
 
+
Учащиеся защищают свои презентации, демонстрируют творческие работы, , защищают рефераты, ищут ответ на основополагающий вопрос.
+
 
+
Заключительный этап -
+
 
+
подведение итогов работы над проектом, Рождественский вечер, награждение участников.
+
  
 
Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить или раскрыть в будущих работах.
 
Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить или раскрыть в будущих работах.
Строка 91: Строка 90:
 
##''Учебный вопрос:''О чем рассказала звезда?
 
##''Учебный вопрос:''О чем рассказала звезда?
 
#''Проблемный вопрос:''Что поставить на стол?
 
#''Проблемный вопрос:''Что поставить на стол?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда рождественского меню ты знаешь?
+
##''Учебный вопрос:''Какие традиционные блюда присущи Рождеству?
 
##''Учебный вопрос:''Как готовятся дети к Рождеству?
 
##''Учебный вопрос:''Как готовятся дети к Рождеству?
##''Учебный вопрос:''Как веселятся в Рождество?
+
##''Учебный вопрос:''Какие рождественские обряды присущи Англии?
 
#''Проблемный вопрос:''Где прячется Рождество?
 
#''Проблемный вопрос:''Где прячется Рождество?
 
##''Учебный вопрос:''Какие сказки про Рождество у Британских детей являются любимыми?
 
##''Учебный вопрос:''Какие сказки про Рождество у Британских детей являются любимыми?
##''Учебный вопрос:''О каких литературных героях идет речь в рождественских сюжетах?
+
##''Учебный вопрос:''Какие сказочные герои и атрибуты им присущи?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Изображение:Booklet-Pavlova11.jpg|300px]]
 +
[[Изображение:Booklet-Pavlova22.jpg|300px]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeBspLKD5XlxZDVjbXJieF81NmNjNDdycXd0&hl=ru Стартовая презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 +
[[Исследование учеников в проектеИстория рождества|Исследование учеников в проекте История рождества]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
План оценивания.  
+
Стратегии оценивания
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1cr_aQDLWmUGXy4PwuG6-LO91ULio74A0n-Hycfls4Qc/edit?hl=ru План оценивания.]
 +
 
  
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
 
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 119: Строка 124:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeBspLKD5XlxZDVjbXJieF81NmNjNDdycXd0&hl=ru Стартовая презентация учителя]
*...
+
*приглашение для родителей (буклет)
*...
+
*выбор театральной постановки
 
  |
 
  |
*...
+
*[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJMOTJieWp1SzUybkNudFZ4cXcydHc6MQ Викторина для учащихся]
*...
+
*составление буклета
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/1XmBJZ4AG-a_RedL9s2BfTkYIfeQaMnS1hEsW7n9BuiA/edit?hl=ru Форма самооценки]
 +
*репетиция театральной постановки
 
  |
 
  |
*...
+
*[http://www.youtube.com/watch?v=zteQZ4sXpQ8 Литературно-хореографическая композиция "История Рождества"]
*...
+
*Критерии оценивания буклета
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/16jCvFIbAnkzJdgFUcT7H3cjKu5lpf7UM3IKKdGLtJBw/edit?hl=ru Критерии оценки работы учеников]
 +
*Обмен впечатлениями по работе над проектом
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 135: Строка 142:
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 +
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJMOTJieWp1SzUybkNudFZ4cXcydHc6MQ Викторина для учащихся]
 +
 +
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/WVMoh.htm Викторина"Рождество"]
 +
 +
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/O0VtN.htm Игра " Рождество"]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
 +
 +
1.Ерхова Е.Л. Английский язык.5-11 классы: театрально-языковая деятельность: технология, сценарии спектаклей-Волгоград:Учитель,2009.
 +
 +
2.John Escott. Happy Christmas-Longman,2000
 +
 +
3.http://wikipedia.org.ru/wiki/
 +
 +
4.http://www.kulina.ru/articles/holy/katolicheskoerozhdes
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
 
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]
 
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Текущая версия на 12:11, 6 сентября 2011


Содержание

Автор проекта

Павлова Вера Викторовна

Название проекта

Чудеса под Рождество

Предмет, класс

Английский язык, 8 класс

Межпредметные связи: история,мировая художественная культура, литература, музыка

Краткая аннотация проекта

Развитие межкультурных связей и глобализация в мире дает возможность познакомиться ближе,казалось бы с уже знакомыми праздниками как Рождество.Ребятам будет интересно узнать и сравнить историю и традиции празднования Рождества.Проект реализуется в рамках обучения детей английскому языку на средней ступени обучения (8 класс).

Проект рассчитан на 3 урока, в ходе которых ученики познакомятся с новой лексикой по теме "Праздники", усовершенствуют навыки чтения текстов с полным пониманием прочитанного, раскроют в себе способности актерского мастерства,познают историю и культурные традиции собственного народа посредством приобщения к иноязычной культуре.

Результатом проекта станет театральная постановка для городского конкурса "История и традиции Рождества"

Визитка проекта

План проекта

Подготовительный этап

Определение темы учебного проекта.Цели и задачи

Формулировка основополагающего вопроса,проблемных вопросов.

Составление плана оценивания.

Деление учащихся на группы.

Для родителей учитель предлагает буклет, объясняющий цель использования данного вида работы при изучении данной темы.В буклете приглашение для родителей на литературно-хореографическую композицию.

Вводная презентация учителя.

Учащиеся делятся на группы. Учитель знакомит учащихся с темами исследований.

Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.

Основной этап(реализация проекта)

Обсуждение плана проекта,, гипотез и целей исследования.

Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов.

Учитель проводит индивидуальные консультации с группами учащихся.

Сбор материала и его анализ.

Учащиеся проводят исследования.

Работа по темам исследования.

Учащиеся проводят исследования.

Учитель консультирует группы, оказывает помощь в поиске ресурсов.

Репетиция литературно-художественной композиции "История рождества"(костюмы, музыка)

Оформление результатов исследования в виде презентаций.

Заключительный этап

Учащиеся защищают свои презентации, демонстрируют литературно-хореографическую композицию " История Рождества".

Подведение итогов работы над проектом, Рождественский вечер, награждение участников.

Оценивание работ учащихся.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить или раскрыть в будущих работах.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Что такое чудо?

  1. Проблемный вопрос:Откуда пришло Рождество?
    1. Учебный вопрос:В каких странах и когда празднуют Рождество?
    2. Учебный вопрос:Как возник праздник Рождества?
    3. Учебный вопрос:О чем рассказала звезда?
  2. Проблемный вопрос:Что поставить на стол?
    1. Учебный вопрос:Какие традиционные блюда присущи Рождеству?
    2. Учебный вопрос:Как готовятся дети к Рождеству?
    3. Учебный вопрос:Какие рождественские обряды присущи Англии?
  3. Проблемный вопрос:Где прячется Рождество?
    1. Учебный вопрос:Какие сказки про Рождество у Британских детей являются любимыми?
    2. Учебный вопрос:Какие сказочные герои и атрибуты им присущи?

Публикация учителя

Booklet-Pavlova11.jpg Booklet-Pavlova22.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учеников в проекте История рождества

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания

План оценивания.


Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Викторина для учащихся

Викторина"Рождество"

Игра " Рождество"

Информационные источники

1.Ерхова Е.Л. Английский язык.5-11 классы: театрально-языковая деятельность: технология, сценарии спектаклей-Волгоград:Учитель,2009.

2.John Escott. Happy Christmas-Longman,2000

3.http://wikipedia.org.ru/wiki/

4.http://www.kulina.ru/articles/holy/katolicheskoerozhdes

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/