Учебный проект История Рождества
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
Pen (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 130: | Строка 130: | ||
*[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJMOTJieWp1SzUybkNudFZ4cXcydHc6MQ Викторина для учащихся] | *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJMOTJieWp1SzUybkNudFZ4cXcydHc6MQ Викторина для учащихся] | ||
*составление буклета | *составление буклета | ||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1XmBJZ4AG-a_RedL9s2BfTkYIfeQaMnS1hEsW7n9BuiA/edit?hl=ru Форма самооценки] | ||
*репетиция театральной постановки | *репетиция театральной постановки | ||
| | | | ||
*[http://www.youtube.com/watch?v=zteQZ4sXpQ8 Литературно-хореографическая композиция "История Рождества"] | *[http://www.youtube.com/watch?v=zteQZ4sXpQ8 Литературно-хореографическая композиция "История Рождества"] | ||
*Критерии оценивания буклета | *Критерии оценивания буклета | ||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/16jCvFIbAnkzJdgFUcT7H3cjKu5lpf7UM3IKKdGLtJBw/edit?hl=ru Критерии оценки работы учеников] | ||
*Обмен впечатлениями по работе над проектом | *Обмен впечатлениями по работе над проектом | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 12:11, 6 сентября 2011
Автор проекта
Павлова Вера Викторовна
Название проекта
Чудеса под Рождество
Предмет, класс
Английский язык, 8 класс
Межпредметные связи: история,мировая художественная культура, литература, музыка
Краткая аннотация проекта
Развитие межкультурных связей и глобализация в мире дает возможность познакомиться ближе,казалось бы с уже знакомыми праздниками как Рождество.Ребятам будет интересно узнать и сравнить историю и традиции празднования Рождества.Проект реализуется в рамках обучения детей английскому языку на средней ступени обучения (8 класс).
Проект рассчитан на 3 урока, в ходе которых ученики познакомятся с новой лексикой по теме "Праздники", усовершенствуют навыки чтения текстов с полным пониманием прочитанного, раскроют в себе способности актерского мастерства,познают историю и культурные традиции собственного народа посредством приобщения к иноязычной культуре.
Результатом проекта станет театральная постановка для городского конкурса "История и традиции Рождества"
План проекта
Подготовительный этап
Определение темы учебного проекта.Цели и задачи
Формулировка основополагающего вопроса,проблемных вопросов.
Составление плана оценивания.
Деление учащихся на группы.
Для родителей учитель предлагает буклет, объясняющий цель использования данного вида работы при изучении данной темы.В буклете приглашение для родителей на литературно-хореографическую композицию.
Вводная презентация учителя.
Учащиеся делятся на группы. Учитель знакомит учащихся с темами исследований.
Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.
Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.
Основной этап(реализация проекта)
Обсуждение плана проекта,, гипотез и целей исследования.
Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов.
Учитель проводит индивидуальные консультации с группами учащихся.
Сбор материала и его анализ.
Учащиеся проводят исследования.
Работа по темам исследования.
Учащиеся проводят исследования.
Учитель консультирует группы, оказывает помощь в поиске ресурсов.
Репетиция литературно-художественной композиции "История рождества"(костюмы, музыка)
Оформление результатов исследования в виде презентаций.
Заключительный этап
Учащиеся защищают свои презентации, демонстрируют литературно-хореографическую композицию " История Рождества".
Подведение итогов работы над проектом, Рождественский вечер, награждение участников.
Оценивание работ учащихся.
Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить или раскрыть в будущих работах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Что такое чудо?
- Проблемный вопрос:Откуда пришло Рождество?
- Учебный вопрос:В каких странах и когда празднуют Рождество?
- Учебный вопрос:Как возник праздник Рождества?
- Учебный вопрос:О чем рассказала звезда?
- Проблемный вопрос:Что поставить на стол?
- Учебный вопрос:Какие традиционные блюда присущи Рождеству?
- Учебный вопрос:Как готовятся дети к Рождеству?
- Учебный вопрос:Какие рождественские обряды присущи Англии?
- Проблемный вопрос:Где прячется Рождество?
- Учебный вопрос:Какие сказки про Рождество у Британских детей являются любимыми?
- Учебный вопрос:Какие сказочные герои и атрибуты им присущи?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учеников в проекте История рождества
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Информационные источники
1.Ерхова Е.Л. Английский язык.5-11 классы: театрально-языковая деятельность: технология, сценарии спектаклей-Волгоград:Учитель,2009.
2.John Escott. Happy Christmas-Longman,2000
3.http://wikipedia.org.ru/wiki/
4.http://www.kulina.ru/articles/holy/katolicheskoerozhdes
