Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Автор проекта)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 28: Строка 28:
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос:''
+
''Основополагающий вопрос:'' Будет ли конец света?
Будет ли конец света?
+
  
 
''Проблемный вопрос:''
 
''Проблемный вопрос:''
Строка 36: Строка 35:
 
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?
 
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?
  
Проблемный вопрос:
+
''Проблемный вопрос:''
 
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
 
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
 
1)Как влияет транспорт на экологию города?
 
1)Как влияет транспорт на экологию города?
 
2)Что такое озоновый экран?
 
2)Что такое озоновый экран?
  
Проблемный вопрос:
+
''Проблемный вопрос:''
 
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
 
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
 
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
 
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?

Версия 00:07, 12 сентября 2011


Содержание

Автор проекта

Кузнецова Валентина Сергеевна

Визитная карточка проекта

Название проекта

Антропогенное влияние на биосферу

Предмет, класс

Биология,9класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию". Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

План проекта

1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)

2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)

3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)

4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Будет ли конец света?

Проблемный вопрос: 1.Какова роль человека в биосфере? 1)Почему в городе плохо растут деревья7 2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос: 2.Глобальное потепление - это миф или реальность? 1)Как влияет транспорт на экологию города? 2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос: 3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса? 1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах? 2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

Публикация учителя

Буклет для учащихся

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа группы экологов

Презентация учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Презентация учителя.
  • Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
  • Тест на выявление базовых знаний по биологии.
  • Планирование работы в группах.
  • Биологический диктант по терминам.
  • Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал.
  • Защита проекта.
  • Рефлексия.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме

Игра по теме

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/