Учебный проект Право в нашей жизни

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(План проекта)
 
(не показаны 12 промежуточных версий 1 участника)
Строка 3: Строка 3:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 
[[Участник:Васильева Наталия Владимировна|Васильева Наталия Владимировна]]
 
[[Участник:Васильева Наталия Владимировна|Васильева Наталия Владимировна]]
 +
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B3xrpVh6wgWXN2UzOTYwMzktZjM2ZC00NmEwLTkyNTQtNmM1MGQ1ZGU1Y2Uw&hl=ru Визитная карточка проекта]
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
Строка 58: Строка 60:
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
  
 
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0B3xrpVh6wgWXMWQ1ZGY0OTMtOTFiYi00MTAxLThhM2EtYmIxYjY4YWJiNzVi&hl=ru План проекта]
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 111: Строка 113:
  
 
План оценивания.  
 
План оценивания.  
 
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|
 
 
  
 
[https://docs.google.com/document/d/1sijZpBpd2K0OaNn292Ysgb8t29IqYswAh3HluI91XPY/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
 
[https://docs.google.com/document/d/1sijZpBpd2K0OaNn292Ysgb8t29IqYswAh3HluI91XPY/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
Строка 136: Строка 135:
 
*диспут
 
*диспут
 
  |
 
  |
*коноп
+
* [https://docs.google.com/document/d/142QsuY6QfU2zZcE9CKOo17CL9OPxthMNSIeqlQgZS8Y/edit?hl=ru коноп]
  
 
*фронтальный опрос
 
*фронтальный опрос
Строка 147: Строка 146:
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNhWkJyN2NOa0xVNGVpdnlDdzF0a1E6MQ Тест]
 +
 +
[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/3M5TR.htm Игра]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
 +
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B3xrpVh6wgWXNDhlNTYwOTEtOTFlNS00NjU5LWFjMTYtNmY5YzdlOTI0ODYy&hl=ru Коллекция ссылок для работы по проекту]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B3xrpVh6wgWXMmI4ZTM2ODgtMDMxYy00YWMyLTg0M2MtZDI4NzEwOTg5Yjhm&hl=ru Европейская конвенция защиты прав и свобод человека]
 +
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B3xrpVh6wgWXY2NmZWE0MjctMmE0Ny00ZDEzLTliMGUtNGM0MDllMWY1OWJj&hl=ru Международное признание прав человека]
 +
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B3xrpVh6wgWXNzJmYzBjZjYtMGJhMy00ZGE5LTljZGEtODZkZDAxMWUzNGY1&hl=ru Первые документы по правам человека]
  
 
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]
 
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Текущая версия на 13:46, 12 сентября 2011


Содержание

Автор проекта

Васильева Наталия Владимировна

Визитная карточка проекта

Название проекта

Право в нашей жизни

Предмет, класс

Основы жизненного самоопределения, 11 класс

Аннотация проекта

Проект «Право в жизни человека» позволит учащимся 11 классов освоить ряд нормативных документов РФ, определить важность знания прав человека в жизни, ознакомиться с историей развития права. Проект построен на интеграции знаний учащихся в 2-х предметных областях: истории и обществознания.

Новизна проекта заключается в его практико-ориентированном характере и высоком уровне актуальности в личном опыте человека. Учебный проект направлен на практическое освоение знаний о правах человека, формах их закрепления в нормативно-правовой базе РФ, способах защиты прав в современном обществе.

Учащиеся получат возможность познакомится с историей развития права начиная с периода средневековья до наших дней. Актуальность проекта заключается в возможности применения полученных знаний в сегодняшней жизни для защиты своих законных интересов.

Проект будет полезен учащимся не только с социально-значимой стороны, но и необходим для подготовки к ЕГЭ по обществознанию.

Продолжительность проекта - 7 учебных занятий (7 недель).

Цель проекта: формирование у учащихся знаний, умений и навыков исследования правовых источников РФ для приобретения опыта осознавания себя с позиции гражданина.

Задачи проекта:

1. Организовать учащихся на исследование нормативно-правовой базы РФ о правах человека

2. Сформировать у учащихся навыки практико-исследовательской работы с нормативными документами

3. Формировать гражданскую позиция личности учащегося, развивать творческие и аналитико-прогностические способности школьников

Проект рассчитан на учащихся 11 классов.

Проект является интеграцией предметов истории и обществознания.

Ожидаемые результаты:

- личностные:

1)знания правовых категорий и формы их применения в личном опыте

2) знания о правах несовершеннолетних, формах их защиты

- метапредметные:

1) уметь анализировать исторические документы, факты из личного опыта в рамках создание единого информационного пространства системы правоспособности личности.

- предметные:

1)знания об истории развития права в России, значении права в жизни современного человека

2) умения определять специфику правовых отношений и поле применения прав

3) навыки использования знаний о правах в сдаче ЕГЭ по обществознанию

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Проблемный вопрос 1:Что лучше: быть правым или иметь права?

Учебный вопрос 1: Кто прав: мужчина, богач или человек?

Учебный вопрос 2: Как в нашу жизнь вошли права человека?

Учебный вопрос 3: Первые документы по правам человека.

Учебный вопрос 4: Как и когда произошло международное признание прав человека?

Учебный вопрос 5: Что называют "правами человека"?

Учебный вопрос 6: Классификации прав человека.


Проблемный вопрос 2: "Жениться не напасть, как бы замужем не пропасть!"

Учебный вопрос 1: Права человека в семье.

Учебный вопрос 2: Возникновение семейного законодательства и его цели.

Учебный вопрос 3: Современное семейное право.


Проблемный вопрос 3: Что должен знать козленок, чтобы его не съел волк или другие козлята?

Учебный вопрос 1: Формы защиты прав несовершеннолетних.

Учебный вопрос 2: Правовые институты РФ.

Публикация учителя

буклет для учащегося

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа учащихся группы 1

Темы исследований в проекте

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • беседа
  • фронтальный опрос
  • наблюдение
  • дискуссия
  • диспут
  • фронтальный опрос
  • бланк "Критерии оценки презентации"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест

Игра

Информационные источники

Коллекция ссылок для работы по проекту

Другие документы

Европейская конвенция защиты прав и свобод человека

Международное признание прав человека

Первые документы по правам человека

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/