Учебный проект Информация вокруг нас
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Irina-tlt (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
Irina-tlt (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| (не показаны 30 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
Информатика, физика, 9 класс | Информатика, физика, 9 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | В современном мире, в век информационных технологий, обмен информации между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевленных предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искаженно.Данный проект расчитан на ориентирование учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека.Понимание различных способов получения и передачи информации. | |
| − | + | ||
'''Продолжительность проекта:''' 2 недели | '''Продолжительность проекта:''' 2 недели | ||
| Строка 41: | Строка 40: | ||
*распределять роли в исследовательской группе; | *распределять роли в исследовательской группе; | ||
*делать обоснованные выводы в результате исследования. | *делать обоснованные выводы в результате исследования. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYNmY3MThkMjAtNzE0Zi00NmQwLTkyOTMtYzY1YjljMDIwYzli&hl=ru Визитка проекта] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| Строка 69: | Строка 70: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== | ||
| − | [https://docs.google.com/leaf?id= | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDYTY4MDQzN2ItNzM1NC00YjdjLWJhNjEtMzkwYTliM2RmODJi&hl=ru Презентация] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Исследование по теме: | + | [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]] |
[https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYNDQxNGE2NWUtODQyNi00ZDMwLThlZGEtZjExNTg4NjljNzUw&hl=en_US Презентация "ИНФОРМАЦИЯ"] | [https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYNDQxNGE2NWUtODQyNi00ZDMwLThlZGEtZjExNTg4NjljNzUw&hl=en_US Презентация "ИНФОРМАЦИЯ"] | ||
| Строка 91: | Строка 92: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * Беседа. [https://docs.google.com/leaf?id= | + | * Беседа. [https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDYTY4MDQzN2ItNzM1NC00YjdjLWJhNjEtMzkwYTliM2RmODJi&hl=ru Стартовая презентация учителя] |
*[http://sch108.trg.ru/p77aa1.html Тестирование 1] | *[http://sch108.trg.ru/p77aa1.html Тестирование 1] | ||
*[http://2.kokvik.ru/p5aa1.html Тестирование 2] | *[http://2.kokvik.ru/p5aa1.html Тестирование 2] | ||
*[http://school.ciit.zp.ua/inform-htm/inftest.html Тестирование] | *[http://school.ciit.zp.ua/inform-htm/inftest.html Тестирование] | ||
| − | * | + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDMTFlOTE4ZTItN2VjYy00NTc4LThlOGQtZmQ1NTYzYTgyOTIw&hl=ru Стратегия “Думать - объединяться- делиться”] |
| | | | ||
*Лист планирование в группе | *Лист планирование в группе | ||
| − | *[ | + | *[https://docs.google.com/document/d/1uvzWHT83y_Moo9SY4csMEu8kQY1dLf6H8pkdN7M857s/edit?hl=ru Итоговая самооценка в исследовании] |
*Бланк "Статистика вклада ученика в проект" | *Бланк "Статистика вклада ученика в проект" | ||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе] | ||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1RX9ODxgkPnTYvYBIznCgIx_7gUhjCrUvsobnIXMBYnE/edit?hl=ru Бланк оценивания публикации] | ||
| | | | ||
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYY2RkZjE0MjUtMjg3MC00NWU1LTk4ZDYtMzNkNjdmZDVjZmIz&hl=ru бланк "Критерии оценки презентации"] | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYY2RkZjE0MjUtMjg3MC00NWU1LTk4ZDYtMzNkNjdmZDVjZmIz&hl=ru бланк "Критерии оценки презентации"] | ||
| − | * | + | *[https://docs.google.com/document/d/1G2cLX1HqtJcHuL-SWl2_yt_gszBzNtKc4rNyA_3SjUM/edit?hl=ru Критерии оценивания защиты проекта] |
*Защита проектов | *Защита проектов | ||
| − | *Рефлексия | + | *[https://docs.google.com/document/d/1ZQNvLK38C--gLpox-1qJ7bIiSSosGhu6yHPn3VxwGuo/edit?hl=ru Рефлексия] |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 120: | Строка 123: | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
| + | |||
| + | *Информатика: Базовый курс: Теория: Учебник для 7-9 классов (под ред. Макаровой Н.В.) Макарова Н.В., (2009 г.), | ||
| + | *Д.Карнеги «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Как перестать беспокоиться и начать жить.», Москва, изд. «Прогресс», 1989г. | ||
| + | *А.Вемь, «Заговори, чтобы тебя увидели» (101 секрет успешного общения), Питер 2009 г. | ||
| + | *Физика. 9 класс. Учебник. Перышкин А.В., Гутник Е.М. ,14-е изд., стер. - М.: Дрофа, 2009 | ||
| + | *"Физика. Справочное руководство",Б. М. Яворский, Ю. А. Селезнев,Издательство: ФИЗМАТЛИТ, 2006 г. | ||
| + | *[http://www.klgtu.ru/ru/students/literature/inf_asu/20.html Информация] | ||
| + | *[http://infoosy.narod.ru/inf10/u1-4.htm Информатика, информация и вычислительная техника] | ||
| + | *[http://informatikaiikt.narod.ru/informaciyaiinformproc4.html Основы информации] | ||
| + | *[http://www.allwomens.ru/2177-sekrety-uverennogo-i-neprinuzhdennogo-obshheniya.html Секреты уверенного и непринужденного общения] | ||
| + | *[http://junona.org/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=641 Секреты успешного общения, или как стать приятным собеседником] | ||
| + | *[http://www.it-med.ru/library/s/sposob.htm Способы эффективного общения] | ||
| + | *[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b641a27b-9866-7427-56f3-1d067e7426f7/1002314A.htm Звуковые волны и акустика] | ||
| + | *[http://school-collection.edu.ru/catalog/res/205aab6b-16a9-423c-a4cb-a4fd653aa6d6/view/ В мире звуков] | ||
| + | *[http://school-collection.edu.ru/catalog/res/57062f4d-4448-4b1f-a04a-8f5a8ae254d6/view/ Видеоролик "Распространение звука в воздухе"] | ||
| + | *[http://www.proshkolu.ru/club/physics9/blog/59729/ Звуковые волны] | ||
| + | *[http://www.fizika.ru/ Физика] | ||
| + | *[http://dokladik.ru/1599_gotovye_prezentatsii_po_fizike_klass Готовые презентации по физике] | ||
| + | |||
| + | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [http://www.docme.ru/doc/23070/metodicheskie-rekomendacii-po-ocenivaniyu-proekta Методические рекомендации по оцениванию проекта] | ||
| + | |||
| + | [http://ximvbytu.narod.ru/p11aa1.html В помощь учителю] | ||
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]] | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] | ||
Текущая версия на 16:46, 12 сентября 2011
Автор проекта
Гагарина Ирина Викторовна (соавтор Рязанова Ирина Геннадьевна)
Название проекта
Информация вокруг нас
Творческое название проекта "Кто владеет информацией-тот владеет миром" Уинстон Черчилль
Предмет, класс
Информатика, физика, 9 класс
Краткая аннотация проекта
В современном мире, в век информационных технологий, обмен информации между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевленных предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искаженно.Данный проект расчитан на ориентирование учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека.Понимание различных способов получения и передачи информации.
Продолжительность проекта: 2 недели
Цель проекта: Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.
Задачи проведения проекта:
1. Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации.
2.Развитие исследовательских способностей учащихся.
3.Научить анализировать и обобщать данных в ходе исследования.
Проект расчитан на учащихся 9 класса.
В ходе проведения проекта будут изучены темы : "Информация и информационные процессы"(Информатика),"Звук.Развитие средств связи"(Физика)
По окончании проекта учащие будут:
- знать что такое информация;
- способы передачи и получения информации;
- знать о назначении звука в жизни человека;
- владеть способами активного общения;
- уметь создавать презентации;
- распределять роли в исследовательской группе;
- делать обоснованные выводы в результате исследования.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Почему слушающий засыпает раньше, чем говорящий?
- Проблемный вопрос:Нужно ли общаться друг с другом?
- Учебный вопрос:Общение-что это?
- Учебный вопрос:Способы передачи информации
- Учебный вопрос:Звуковые волны
- Проблемный вопрос:Возможна ли жизнь без общения?
- Учебный вопрос:Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?
- Учебный вопрос:Развитие средств связи.
- Учебный вопрос:Средства и принципы осуществления обмена информации.
- Проблемный вопрос:Умеет ли тишина разговаривать?
- Учебный вопрос:Активный и пассивный слушатель.
- Учебный вопрос:Секреты активного общения.
- Учебный вопрос:Способы передачи информации.
Публикация учителя
Медиа:Публикация для ученика.pub
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Критерии оценивания презентации
Тест по теме "Информация и информационные процессы
Информационные источники
- Информатика: Базовый курс: Теория: Учебник для 7-9 классов (под ред. Макаровой Н.В.) Макарова Н.В., (2009 г.),
- Д.Карнеги «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Как перестать беспокоиться и начать жить.», Москва, изд. «Прогресс», 1989г.
- А.Вемь, «Заговори, чтобы тебя увидели» (101 секрет успешного общения), Питер 2009 г.
- Физика. 9 класс. Учебник. Перышкин А.В., Гутник Е.М. ,14-е изд., стер. - М.: Дрофа, 2009
- "Физика. Справочное руководство",Б. М. Яворский, Ю. А. Селезнев,Издательство: ФИЗМАТЛИТ, 2006 г.
- Информация
- Информатика, информация и вычислительная техника
- Основы информации
- Секреты уверенного и непринужденного общения
- Секреты успешного общения, или как стать приятным собеседником
- Способы эффективного общения
- Звуковые волны и акустика
- В мире звуков
- Видеоролик "Распространение звука в воздухе"
- Звуковые волны
- Физика
- Готовые презентации по физике
