Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Публикация учителя)
 
(не показаны 48 промежуточных версий 3 участников)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина
+
Кузнецова Валентина Сергеевна
 +
 
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NzQ3ZDY1ZmEtZTU0Ny00ZmUxLTk5YWMtNTllZmYzYzgwMGI2&hl=ru Визитная карточка проекта]
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
Строка 17: Строка 19:
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
 
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
 +
 
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
 
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
 +
 
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
 
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
 +
 
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)
 
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос:''
+
''Основополагающий вопрос:'' Будет ли конец света?
Будет ли конец света?
+
  
''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:'' Какова роль человека в биосфере?
1.Какова роль человека в биосфере?
+
##''Учебный вопрос:'' Почему в городе плохо растут деревья7
1)Почему в городе плохо растут деревья7
+
##''Учебный вопрос:'' Почему школьники часто болеют ОРЗ?
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?
+
#''Проблемный вопрос:'' Глобальное потепление - это миф или реальность?
 +
##''Учебный вопрос:'' Как влияет транспорт на экологию города?
 +
##''Учебный вопрос:'' Что такое озоновый экран?
 +
#''Проблемный вопрос:'' Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
 +
##''Учебный вопрос:'' Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
 +
##''Учебный вопрос:'' Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?
  
Проблемный вопрос:
+
== Публикация учителя ==
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
+
1)Как влияет транспорт на экологию города?
+
2)Что такое озоновый экран?
+
  
Проблемный вопрос:
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
+
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
+
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?
+
 
+
== Публикация учителя ==
+
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Исследование.
+
 
Презентация.
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru Презентация учащихся]
Практическая работа.
+
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 55: Строка 55:
 
План оценивания.  
 
План оценивания.  
  
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
+
[https://docs.google.com/document/d/10gmaHIhAs6mQkHo34_YPGYSMG-I03HOkYxIhIKdZm4M/edit?hl=ruhttp://www.example.com Стратегии оценивания]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 64: Строка 64:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
* [https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]
*...
+
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
*...
+
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
 
  |
 
  |
*...
+
* Планирование работы в группах.
*...
+
*[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Yjk3YzBmMjYtMjgxNi00MDY2LTk2YWUtMTU1NGVlYzdiNTJh&hl=ru Контрольный лист продвижения]
*...
+
*[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7ODI5ZWNlYTEtYTY5Yy00NTIzLWIwNjQtMjI0MDU1MDE1NzI3&hl=ru Критерии оценивания работы в группе]
 +
* Биологический диктант по терминам.
 +
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся  реализовать свой потенциал.
 
  |
 
  |
*...
+
*[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7MjY0YmY3ZGQtODVjMC00NDFkLTk3Y2ItNmI4NzY5YmZjMTYy&hl=ru Самооценка учащихся]
*...
+
*[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7ODI5ZWNlYTEtYTY5Yy00NTIzLWIwNjQtMjI0MDU1MDE1NzI3&hl=ru Бланк оценивания при защите проекта]
*...
+
*Защита проекта.
 +
* Рефлексия.
 +
 
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFFUVV4bWpiMzNZWmdFZnVPX3dERGc6MQ Тест по теме]
  
 +
[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/d3ZPS.htm Игра по теме]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
 +
 +
*Биология.Введение в общую биологию и экологию.9класс. А.А.Каменский,Е.А.Криксунов,В.В.Пасечник.Москва 2010 г.
 +
*Школьный практикум"Следим за окружающей средой нашего города"9-11 классы.С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева
 +
*Биология.Тесты, зачеты, блицопросы.9-11классы И.Р.Мухамеджанов Москва 2006г.
 +
*Биология.Контрольно-измерительные материалы 9класс.Л.А.Попова.Москва 2011 г.
 +
*[http://www.ssu.samara.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=1910 Концепция развития ботанического сада]
 +
*[http://www.biology.ru Открытая биология]
 +
*[http://www.flowershow.ru/katalog-turfirm-11 Экологический центр "Экосистема"]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
 
[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]
 
[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Текущая версия на 17:07, 12 сентября 2011


Содержание

Автор проекта

Кузнецова Валентина Сергеевна

Визитная карточка проекта

Название проекта

Антропогенное влияние на биосферу

Предмет, класс

Биология,9класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию". Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

План проекта

1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)

2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)

3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)

4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Будет ли конец света?

  1. Проблемный вопрос: Какова роль человека в биосфере?
    1. Учебный вопрос: Почему в городе плохо растут деревья7
    2. Учебный вопрос: Почему школьники часто болеют ОРЗ?
  2. Проблемный вопрос: Глобальное потепление - это миф или реальность?
    1. Учебный вопрос: Как влияет транспорт на экологию города?
    2. Учебный вопрос: Что такое озоновый экран?
  3. Проблемный вопрос: Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
    1. Учебный вопрос: Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
    2. Учебный вопрос: Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

Публикация учителя

Буклет для учащихся

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Презентация учителя
  • Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
  • Тест на выявление базовых знаний по биологии.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме

Игра по теме

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/