Учебный проект Десятичные незнакомцы

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Автор проекта)
(Публикация учителя)
 
(не показана 41 промежуточная версия 2 участников)
Строка 4: Строка 4:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
  
Тупицына Елена Евгеньевна
+
[[Тупицына Елена Евгеньевна]]
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
  
 +
<span style="color:#008080">'''''ДЕСЯТИЧНЫЕ НЕЗНАКОМЦЫ'''''</span>
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 +
 +
Математика, 5 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
 +
Данный учебный проект используется при изучении раздела математики  “Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей", рассчитан на 13 часов  и затрагивает следующие темы раздела:
 +
 +
*Десятичная запись дробных чисел
 +
 +
*Сравнение десятичных дробей
 +
 +
*Сложение и вычитание десятичных дробей
 +
 +
*Приближенные значения чисел. Округление чисел
 +
 +
С десятичными дробями учащиеся пятого класса встречаются впервые. Они должны научиться оперировать с дробями так же хорошо, как с натуральными числами, понять значимость этих чисел. В процессе работы над проектом ребята научатся не только выполнять предложенные им действия и задачи с использованием десятичных дробей, но и получат навык самостоятельного поиска информации в различных источниках, приобретут умение отбирать и структурировать найденный материал.
 +
 +
Данный проект поможет поддержать и развить интерес учащихся к изучению математики, а работа в группах способствует  формированию чувства ответственности за порученную работу, умения слушать и слышать.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
  
 +
'''Подготовительный этап'''
  
 +
*Определение темы учебного проекта
 +
 +
*Подготовка необходимых печатных материалов для учащихся(памятки, инструкции);
 +
 +
*Вводная презентация учителя.
 +
 +
*Деление учащихся класса на группы, определение  вида их деятельности, составление графика работы над заданием.
 +
 +
*Определение в расписании времени для консультаций в процессе работы над проектом.
 +
 +
'''Основной этап'''
 +
 +
*Работа в группах:
 +
 +
- сбор материала, его анализ,
 +
 +
- выполнение заданий,
 +
 +
- наглядное представление информации,
 +
 +
- оценка проделанной работы.
 +
 +
'''Заключительный этап'''
 +
 +
Презентация проекта. Обсуждение результатов. Подведение итогов.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 22: Строка 64:
 
''Основополагающий вопрос:''  
 
''Основополагающий вопрос:''  
  
#''Проблемный вопрос:''
+
<span style="color:#0000CD">'''''Зачем нам в числах запятая?'''''</span>
##''Учебный вопрос:''
+
 
##''Учебный вопрос:''
+
1.''Проблемный вопрос:'' <span style="color:#0000CD">Как дроби стали десятичными?</span>
##''Учебный вопрос:''
+
 
#''Проблемный вопрос:''
+
''Учебные вопросы:''
##''Учебный вопрос:''
+
*История возникновения десятичных чисел.
##''Учебный вопрос:''
+
*Есть ли родственники среди обыкновенных и десятичных дробей?
##''Учебный вопрос:''
+
*Какие разряды у десятичных чисел?
#''Проблемный вопрос:''
+
 
##''Учебный вопрос:''
+
2. ''Проблемный вопрос:'' <span style="color:#0000CD">Что нельзя измерить целыми числами?</span>
##''Учебный вопрос:''
+
 
##''Учебный вопрос:''
+
''Учебные вопросы:''
 +
 
 +
*В каких сферах жизни не обойтись без десятичных дробей?
 +
 
 +
*Какими дробями удобнее сравнивать - десятичными или обыкновенными?
 +
 
 +
*Как складывают и вычитают десятичные дроби?
 +
 
 +
3. ''Проблемный вопрос:'' <span style="color:#0000CD">Как выгоднее округлить: с недостатком или с избытком?</span>
 +
   
 +
''Учебные вопросы:''
 +
 
 +
*Зачем округляют десятичные дроби?
 +
 
 +
*Как округлить число до заданного разряда?
 +
 
 +
*Как сравнить десятичные дроби?
 +
 
 +
*Как изменяется число при движении запятой в числе вправо? влево?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B6zR-qFa6wb5OTRlYzQwYmEtMjRkMy00N2Q5LWFmZTYtZGFkNzE2OTFkMWVi&hl=ru Буклет для учащихся]
 +
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B6zR-qFa6wb5NmEzMGUzYzgtODVmZS00MWFlLTgwY2YtZDcyNDJlNzFkNGUw&hl=ru Визитка проекта]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazR-qFa6wb5ZGdycG16NWhfM2RxZ3JucmRk&hl=ru Презентация]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 +
[[Исследование по теме:Роль запятой в составе числа|Работа группы исследователей]]
 +
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B6zR-qFa6wb5NzgxMGVlNzctNjc1Yi00MDIyLTg3MzQtYWI4NzJlZDk4Y2Zm&hl=ru Таблица исследования учащихся]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 47: Строка 115:
 
План оценивания.  
 
План оценивания.  
  
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&hl=ru Стратегии оценивания.]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 56: Строка 124:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
*Обсуждение вводной презентации учителя
*...
+
*Тестирование
*...
+
*Думать – объединяться – делиться
 
  |
 
  |
*...
+
*Обсуждение предварительных результатов проекта
*...
+
*Самооценка учащихся "Мое продвижение в проекте"
*...
+
*Проверочная работа по теме "Сравнение, сложение и вычитание десятичных дробей"
 +
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B6zR-qFa6wb5ZmZkNGQ2NzEtOWQ2Yy00YzRjLWIyNWUtNjBlYzE3MmRjOGIx&hl=ru Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]
 
  |
 
  |
*...
+
*Контрольная работа по теме проекта
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/1ecg0Met2BUl3P4R_sic4DzmxFVq4q7s53k-ghMHcA2U/edit?hl=ru Критерии оценки работы группы над проектом]
*...
+
*Рефлексия
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGNlc042N2hhcnBvS3BUQUdNS2RLY3c6MQ Тест]
  
 +
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/C5OjY.htm Игра"Сложение и вычитание"]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
 +
[http://www.matematika-na.ru/5class/index.php Проверка знаний]
 +
 +
[http://math-prosto.ru/decimal/decimal3.html Сложение и вычитание десятичных дробей]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
[http://www.bestreferat.ru/referat-196145.html Формирование устных вычислительных навыков пятиклассников при изучении темы "Десятичные дроби"]
  
 
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]]
 
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]]

Текущая версия на 00:08, 14 сентября 2011


Содержание

Автор проекта

Тупицына Елена Евгеньевна

Название проекта

ДЕСЯТИЧНЫЕ НЕЗНАКОМЦЫ

Предмет, класс

Математика, 5 класс

Краткая аннотация проекта

Данный учебный проект используется при изучении раздела математики “Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей", рассчитан на 13 часов и затрагивает следующие темы раздела:

  • Десятичная запись дробных чисел
  • Сравнение десятичных дробей
  • Сложение и вычитание десятичных дробей
  • Приближенные значения чисел. Округление чисел

С десятичными дробями учащиеся пятого класса встречаются впервые. Они должны научиться оперировать с дробями так же хорошо, как с натуральными числами, понять значимость этих чисел. В процессе работы над проектом ребята научатся не только выполнять предложенные им действия и задачи с использованием десятичных дробей, но и получат навык самостоятельного поиска информации в различных источниках, приобретут умение отбирать и структурировать найденный материал.

Данный проект поможет поддержать и развить интерес учащихся к изучению математики, а работа в группах способствует формированию чувства ответственности за порученную работу, умения слушать и слышать.

План проекта

Подготовительный этап

  • Определение темы учебного проекта
  • Подготовка необходимых печатных материалов для учащихся(памятки, инструкции);
  • Вводная презентация учителя.
  • Деление учащихся класса на группы, определение вида их деятельности, составление графика работы над заданием.
  • Определение в расписании времени для консультаций в процессе работы над проектом.

Основной этап

  • Работа в группах:

- сбор материала, его анализ,

- выполнение заданий,

- наглядное представление информации,

- оценка проделанной работы.

Заключительный этап

Презентация проекта. Обсуждение результатов. Подведение итогов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Зачем нам в числах запятая?

1.Проблемный вопрос: Как дроби стали десятичными?

Учебные вопросы:

  • История возникновения десятичных чисел.
  • Есть ли родственники среди обыкновенных и десятичных дробей?
  • Какие разряды у десятичных чисел?

2. Проблемный вопрос: Что нельзя измерить целыми числами?

Учебные вопросы:

  • В каких сферах жизни не обойтись без десятичных дробей?
  • Какими дробями удобнее сравнивать - десятичными или обыкновенными?
  • Как складывают и вычитают десятичные дроби?

3. Проблемный вопрос: Как выгоднее округлить: с недостатком или с избытком?

Учебные вопросы:

  • Зачем округляют десятичные дроби?
  • Как округлить число до заданного разряда?
  • Как сравнить десятичные дроби?
  • Как изменяется число при движении запятой в числе вправо? влево?

Публикация учителя

Буклет для учащихся

Визитка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа группы исследователей

Таблица исследования учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Обсуждение вводной презентации учителя
  • Тестирование
  • Думать – объединяться – делиться

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест

Игра"Сложение и вычитание"

Информационные источники

Проверка знаний

Сложение и вычитание десятичных дробей

Другие документы

Формирование устных вычислительных навыков пятиклассников при изучении темы "Десятичные дроби"

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/