Исследование в учебном проекте Рыцари

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Гипотеза)
 
(не показаны 19 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
  
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p>
+
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Рыцари|Рыцари]]''' </p>
  
 
'''Группа "Экскурсоводы"'''
 
'''Группа "Экскурсоводы"'''
Строка 12: Строка 12:
 
==Актуальность проблемы==
 
==Актуальность проблемы==
  
==Цель==
+
При изучении темы " Рыцари Средневековья " у нас возник вопрос: " Главное занятие рыцаря - это сражение? " , " Как он устраивал свой быт, его основные занятия? "
  
 +
Поэтому мы решили исследовать в своём проекте жизнь рыцаря в мирное время.
 +
 +
==Цель==
  
 +
Познакомиться  с жизнью и бытом средневековых рыцарей: устройством замка, основными занятиями в мирное время этого сословия.
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
 +
 +
*Изучить жизнь рыцарей в мирное время.
 +
 +
*Изучить снаряжение рыцаря
 +
 +
*Построить макет замка рыцаря
 +
 +
*Создать игру “Собери пазлы”.
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
Строка 24: Строка 36:
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
  
 +
*Формулирование цели и задачи исследования
  
 +
*Выдвижение гипотезы
  
==Объект исследования==
+
*Обсуждение методов исследования  
 +
 
 +
*Изучение литературы и Интернет-источников по теме
 +
 
 +
*Систематизация материала, отбор нужной информации
 
   
 
   
 +
*Консультация с учителем по содержанию подготовленного материала
  
 +
*Изготовление макета замка.
  
 +
*Создание игры " Собери пазлы "
 +
 +
*Оценивание работы группы и каждого её участника
 +
 +
*Представление результатов работы команды.
 +
 +
==Объект исследования==
 +
 +
Средневековье. Жизнь рыцарей в мирное время.
  
 
==Методы==
 
==Методы==
  
 +
Анализ
  
 +
Наблюдение
 +
 +
Сравнение
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
  
 +
*Поставили цели, задачи, выдвинули гипотезу.
  
 +
*Изучение литературы и Интернет-источников по теме.
 +
 +
*Систематизация материала, отбор нужной информации.
 +
 +
*Коллективная работа группы по обсуждению содержания Вики-статьи
 +
 +
*Консультация с учителем по содержанию подготовленного материала
 +
 +
*Создание вики-статьи
 +
 +
*Создание макета замка.
 +
 +
*создание игры "Собери пазлы"
 +
 +
*Оценивание работы группы и каждого её участника
 +
 +
*Выступление перед ребятами
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
 +
 +
1.Изготовление макета замка.
 +
 +
2.Создание игры " Собери пазлы ".
 +
 +
3.Оценивание работы группы и каждого её участника.
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
 
* ...
+
 
* ...
+
В результате анализа литературных и исторических источников,сравнения эпохи средневековья с другими уже изученными историческими эпохами мы пришли к выводу:
                             
+
 
 +
В результате сложившихся исторических условий в средневековом обществе возникла потребность в рыцарях.  
 +
 
 +
Жилище, одежда, образ жизни, развлечения рыцарей были так же продиктованы временем.
 +
 
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
 
* ...
+
1. Ликум А. Все обо всем. «Что представляли из себя средние века?». Компания «Ключ - С» Филологическое общество «СЛОВО» ТКО АСТ. М.1994
* ...
+
 
 +
2. Шалаева Г. Все обо всем. «Кто придумал гербы?». Компания «Ключ - С» Филологическое общество «СЛОВО» ТКО АСТ. М.1994
 +
 
 +
3. Ордынская М. Карганова Е. Иванова В. Кургузов О. и др. Хочу все знать  «Рыцарская пирамида» ООО «Издательство Астрель» М 2003.
 +
 
 +
4. Брукс Ф. Чандлер Ф. Кларк Ф. и др. Новая детская энциклопедия/ Пер. с англ. С.В. Морозова, Н.С. Ляпковой, В.В. Плешева и др. – М.:
 +
 +
ООО «Издательство «РОСМЭН-ПРЕСС», 2004.
  
  
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
 
* ...
 
* ...
 
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].
+
http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=%F0%FB%F6%E0%F0%E8&tg=&interface=catalog&rub_guid%5B%5D=016ec3e5-0000-fadf-80a3-80ef82b62bcf
 +
 +
 +
2.  Играй и учись. Укрась щит рыцаря
 +
 
 +
Интерактив. Играй и учись. Укрась щит рыцаря
 +
[Карточка ресурса]
 +
 
 +
 +
3.  Изображения средневековых рыцарей
 +
 
 +
Формирование представления о средневековых рыцарях
 +
 
 +
4.
 +
Изображение церемонии посвящения в рыцари (N 216470)
 +
 
 +
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/234a6555-0152-64a8-bc5f-af01a1d81f8e/view/
 +
 
 +
[[Категория:Начальные классы]].

Текущая версия на 10:10, 15 сентября 2011


Исследование учащихся в проекте Рыцари

Группа "Экскурсоводы"

Содержание

Тема исследования

Жизненный уклад рыцарей Средневековья.

Актуальность проблемы

При изучении темы " Рыцари Средневековья " у нас возник вопрос: " Главное занятие рыцаря - это сражение? " , " Как он устраивал свой быт, его основные занятия? "

Поэтому мы решили исследовать в своём проекте жизнь рыцаря в мирное время.

Цель

Познакомиться с жизнью и бытом средневековых рыцарей: устройством замка, основными занятиями в мирное время этого сословия.

Задачи

  • Изучить жизнь рыцарей в мирное время.
  • Изучить снаряжение рыцаря
  • Построить макет замка рыцаря
  • Создать игру “Собери пазлы”.

Гипотеза

Историческая эпоха оказывает влияние на образ жизни людей.

Этапы исследования

  • Формулирование цели и задачи исследования
  • Выдвижение гипотезы
  • Обсуждение методов исследования
  • Изучение литературы и Интернет-источников по теме
  • Систематизация материала, отбор нужной информации
  • Консультация с учителем по содержанию подготовленного материала
  • Изготовление макета замка.
  • Создание игры " Собери пазлы "
  • Оценивание работы группы и каждого её участника
  • Представление результатов работы команды.

Объект исследования

Средневековье. Жизнь рыцарей в мирное время.

Методы

Анализ

Наблюдение

Сравнение

Ход работы

  • Поставили цели, задачи, выдвинули гипотезу.
  • Изучение литературы и Интернет-источников по теме.
  • Систематизация материала, отбор нужной информации.
  • Коллективная работа группы по обсуждению содержания Вики-статьи
  • Консультация с учителем по содержанию подготовленного материала
  • Создание вики-статьи
  • Создание макета замка.
  • создание игры "Собери пазлы"
  • Оценивание работы группы и каждого её участника
  • Выступление перед ребятами

Наши результаты

1.Изготовление макета замка.

2.Создание игры " Собери пазлы ".

3.Оценивание работы группы и каждого её участника.

Выводы

В результате анализа литературных и исторических источников,сравнения эпохи средневековья с другими уже изученными историческими эпохами мы пришли к выводу:

В результате сложившихся исторических условий в средневековом обществе возникла потребность в рыцарях.

Жилище, одежда, образ жизни, развлечения рыцарей были так же продиктованы временем.

Список ресурсов

Печатные издания:

1. Ликум А. Все обо всем. «Что представляли из себя средние века?». Компания «Ключ - С» Филологическое общество «СЛОВО» ТКО АСТ. М.1994

2. Шалаева Г. Все обо всем. «Кто придумал гербы?». Компания «Ключ - С» Филологическое общество «СЛОВО» ТКО АСТ. М.1994

3. Ордынская М. Карганова Е. Иванова В. Кургузов О. и др. Хочу все знать «Рыцарская пирамида» ООО «Издательство Астрель» М 2003.

4. Брукс Ф. Чандлер Ф. Кларк Ф. и др. Новая детская энциклопедия/ Пер. с англ. С.В. Морозова, Н.С. Ляпковой, В.В. Плешева и др. – М.:

ООО «Издательство «РОСМЭН-ПРЕСС», 2004.


Интернет - ресурсы:

http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=%F0%FB%F6%E0%F0%E8&tg=&interface=catalog&rub_guid%5B%5D=016ec3e5-0000-fadf-80a3-80ef82b62bcf


2. Играй и учись. Укрась щит рыцаря

Интерактив. Играй и учись. Укрась щит рыцаря [Карточка ресурса]


3. Изображения средневековых рыцарей

Формирование представления о средневековых рыцарях

4. Изображение церемонии посвящения в рыцари (N 216470)

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/234a6555-0152-64a8-bc5f-af01a1d81f8e/view/.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/