Учебный проект "Информатика вокруг нас"
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 24: | Строка 24: | ||
|Проблемный вопрос || Учебные вопросы | |Проблемный вопрос || Учебные вопросы | ||
|- | |- | ||
− | |Почему ПК "любит" целые числа? ||*Какие системы счисления используются в вычислительной технике? | + | |Почему ПК "любит" целые числа? || |
+ | *Какие системы счисления используются в вычислительной технике? | ||
*Как хранятся целые числа в памяти ПК? | *Как хранятся целые числа в памяти ПК? | ||
*Как хранятся вещественные числа в памяти ПК? | *Как хранятся вещественные числа в памяти ПК? | ||
*Что происходит при неправильном выборе типа данных? | *Что происходит при неправильном выборе типа данных? | ||
|- | |- | ||
− | |Почему цвет представлен в нескольких палитрах ||*Что такое RGB палитра и где она используется? | + | |Почему цвет представлен в нескольких палитрах || |
+ | *Что такое RGB палитра и где она используется? | ||
*Что такое CMYK палитра и где она используется? | *Что такое CMYK палитра и где она используется? | ||
*Какие существуют устройства и программные средства для обработки изображений? | *Какие существуют устройства и программные средства для обработки изображений? | ||
Строка 35: | Строка 37: | ||
|- | |- | ||
|Какой звук лучше - цифровой или аналоговый? || | |Какой звук лучше - цифровой или аналоговый? || | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
*В чем разница между аналоговой и цифровой информацией? | *В чем разница между аналоговой и цифровой информацией? | ||
*Как из аналоговой информации сделать цифровую? | *Как из аналоговой информации сделать цифровую? | ||
*Какие существуют устройства и программные средства для обработки цифрового звука? | *Какие существуют устройства и программные средства для обработки цифрового звука? | ||
*Какие существуют форматы файлов со звуковой информацией и в чем их отличие друг от друга? | *Какие существуют форматы файлов со звуковой информацией и в чем их отличие друг от друга? | ||
− | + | |- | |
− | + | |Как научить компьютер грамоте? || | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
*Что такое таблица кодировки? | *Что такое таблица кодировки? | ||
*Какие существуют таблицы кодировки символьной информации? | *Какие существуют таблицы кодировки символьной информации? | ||
*Какие существуют проблемы для кодирования национальных алфавитов? | *Какие существуют проблемы для кодирования национальных алфавитов? | ||
− | *В чем отличие различных таблиц кодировки друг от друга и как различаются текстовые файлы, созданные в различных кодировках? | + | *В чем отличие различных таблиц кодировки друг от друга и как различаются текстовые файлы, созданные в различных кодировках? |
− | + | |- | |
− | + | |Как оцифровать движение? || | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
*Что такое аналоговая информация? | *Что такое аналоговая информация? | ||
*Как движение записать в виде 0 и 1? | *Как движение записать в виде 0 и 1? | ||
*Какие существуют устройства и программные средства для обработки цифрового видео? | *Какие существуют устройства и программные средства для обработки цифрового видео? | ||
*Какие существуют форматы файлов с видео информацией и в чем их отличие друг от друга? | *Какие существуют форматы файлов с видео информацией и в чем их отличие друг от друга? | ||
− | + | |- | |
− | + | |Как оценить информацию?|| | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
*Какие существуют критерии качественной оценки информации? | *Какие существуют критерии качественной оценки информации? | ||
*Какие существуют формулы для оценки количества информации? | *Какие существуют формулы для оценки количества информации? | ||
*Как теория информации помогает решать бытовые задачи? | *Как теория информации помогает решать бытовые задачи? | ||
*Какие существуют единицы измерения информации и в чем их отличие друг от друга? | *Какие существуют единицы измерения информации и в чем их отличие друг от друга? | ||
+ | |} | ||
==План проекта== | ==План проекта== |
Версия 21:38, 2 октября 2011
Автор проекта
Михеева Ольга Павловна
Название проекта
2*2=10 или Как компьютер понимает человека?
Предметная область
Информатика, тема "Информация, информационные процессы"
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
Современный человек пользуется средствами вычислительной техники на каждом шагу - в быту, на работе и отдыхе. Цифровые фотографии, цифровое видео и телевидение, цифровые музыка и мультипликация, передача информации на расстоянии, обработка огромных массивов данных и так далее. Любая информация, в конечном итоге, преобразуется в набор всего лишь двух простых символов 0 и 1. Как компьютер "слышит", "видит" и "понимает" человека и предстоит разобраться в данном проекте!
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос Как компьютер понимает человека?
План проекта1 занятие "Знакомство с проектом и проведение исследований"
Самостоятельная работа студентов:
2 занятие "Оформление проекта"
Самостоятельная работа студентов:
3 занятие «Защита проекта»
Оценивание в проектеВходное тестирование по теме "Информация" с целью выявления имеющихся знаний. Пример продукта проектной деятельности учащихся
|