Проект "Гражданин"
School61 (обсуждение | вклад) (Новая: '''Проект «Гражданин - 2007»''' '''Тема: «Молодежь – будущее России»''' '''Проблема – «Современная молодежь ...) |
School61 (обсуждение | вклад) |
||
Строка 7: | Строка 7: | ||
'''СОДЕРЖАНИЕ''' | '''СОДЕРЖАНИЕ''' | ||
− | 1. Введение. | + | '''1'''. Введение. |
− | 2. Россия – многопартийное государство. | + | '''2'''. Россия – многопартийное государство. |
− | 2.1. Анализ программ партий. | + | '''2'''.1. Анализ программ партий. |
− | 2.2. Место молодежи в программах партий. | + | '''2'''.2. Место молодежи в программах партий. |
− | 3. Портрет молодого поколения | + | '''3'''. Портрет молодого поколения |
− | 3.1. Ценности современной молодежи. | + | '''3'''.1. Ценности современной молодежи. |
− | 3.2. Проблемы молодежи в современном мире. | + | '''3'''.2. Проблемы молодежи в современном мире. |
− | 3.3. Профессий на свете много. | + | '''3'''.3. Профессий на свете много. |
− | 3.4. Береги здоровье смолоду. | + | '''3'''.4. Береги здоровье смолоду. |
− | 4. Наш наказ депутату Государственной Думы. | + | '''4'''. Наш наказ депутату Государственной Думы. |
− | Цель: Формирование гражданского сознания, активной жизненной позиции. | + | '''Цель: Формирование гражданского сознания, активной жизненной позиции.''' |
− | Задачи: | + | '''Задачи:''' |
− | 1. Привитие практических навыков по анализу и генерализации имеющегося в распоряжении материала. | + | '''1'''. Привитие практических навыков по анализу и генерализации имеющегося в распоряжении материала. |
− | 2. Воспитание политической культуры. | + | '''2'''. Воспитание политической культуры. |
− | 3. Повышение уровня активности молодежи в общественно-политической жизни России. | + | '''3'''. Повышение уровня активности молодежи в общественно-политической жизни России. |
− | 4. Воспитание патриотизма, формирование компетентности в области общественно-политической деятельности, реализации прав и выполнения функций гражданина. | + | '''4'''. Воспитание патриотизма, формирование компетентности в области общественно-политической деятельности, реализации прав и выполнения функций гражданина. |
− | + | ||
− | + | '''В'''ведение | |
− | + | ||
+ | '''Н'''а пороге самостоятельного бытия юношам и девушкам приходится принимать важные решения, последствия которых будут проявляться долгие годы, без преувеличения – всю жизнь. | ||
+ | |||
+ | '''Э'''похи крутых переломов всегда открывают перед молодыми заманчивые горизонты. Они дают выход их энергии, они наполняют живой материей романтику мечты. Но жить в эпоху крутых переломов не только интересно, но и очень ответственно. А тем, кто вступает во взрослую жизнь, необходимо с самого начала оказаться на уровне требований жизни и быть готовыми к тому, что требования эти будут неуклонно возрастать. | ||
Человечеству свойственно выбирать. Еще в первобытный период появились черты народовластия, называемые «первобытной демократией» В те времена на народном собрании выбирали предводителей племен, вождей. | Человечеству свойственно выбирать. Еще в первобытный период появились черты народовластия, называемые «первобытной демократией» В те времена на народном собрании выбирали предводителей племен, вождей. | ||
Мы узнали, что с 18 лет мы, как граждане России, обретаем статус избирателя и можем пользоваться активным избирательным правом. Избиратель участвует в выборах на основе принципов: всеобщего, равного, прямого избирательного права при тайном голосовании. | Мы узнали, что с 18 лет мы, как граждане России, обретаем статус избирателя и можем пользоваться активным избирательным правом. Избиратель участвует в выборах на основе принципов: всеобщего, равного, прямого избирательного права при тайном голосовании. | ||
Кроме активного избирательного права есть пассивное – это значит иметь право быть избранным. Быть избранным депутатом в Государственную Думу мы сможем только с 21 года. | Кроме активного избирательного права есть пассивное – это значит иметь право быть избранным. Быть избранным депутатом в Государственную Думу мы сможем только с 21 года. | ||
− | + | ''''''Н'''аши исследования''' | |
− | 1. Ценности современной молодежи | + | |
− | + | '''1'''. '''Ценности современной молодежи''' | |
+ | |||
+ | '''П'''оведение современной молодежи обусловлено множеством социальных факторов, например ситуацией нестабильности. Социальные ценности выступают как некоторые идеальные цели, выработанные обществом. Система ценностей непостоянна и определяется множеством факторов, в том числе экономических политических, идеологических. Наша социальная ситуация не стабильна уже больше десятилетия. В частности она выражается в ломке старых стереотипов, нор и ценностей, в неопределенности будущего, невозможности выбора и решения некоторых насущных проблем. Затрудняет осуществление жизненного выбора и планирование будущего. | ||
В отличии от взрослых, молодые люди более активно приспосабливаются к иным обстоятельствам, вырабатывают свои ценности. | В отличии от взрослых, молодые люди более активно приспосабливаются к иным обстоятельствам, вырабатывают свои ценности. | ||
− | С помощью теста «Мои ценности» мы провели исследование среди старшеклассников школы. | + | С помощью теста «Мои ценности» мы провели исследование среди старшеклассников школы. |
+ | |||
+ | ''''''И'''ерархия их ценностей выглядит так:''' | ||
№ п/п Юноши Девушки | № п/п Юноши Девушки |
Версия 10:18, 8 апреля 2008
Проект «Гражданин - 2007»
Тема: «Молодежь – будущее России»
Проблема – «Современная молодежь – залог расцвета будущей России?!»
СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение. 2. Россия – многопартийное государство. 2.1. Анализ программ партий. 2.2. Место молодежи в программах партий. 3. Портрет молодого поколения 3.1. Ценности современной молодежи. 3.2. Проблемы молодежи в современном мире. 3.3. Профессий на свете много. 3.4. Береги здоровье смолоду. 4. Наш наказ депутату Государственной Думы.
Цель: Формирование гражданского сознания, активной жизненной позиции. Задачи: 1. Привитие практических навыков по анализу и генерализации имеющегося в распоряжении материала. 2. Воспитание политической культуры. 3. Повышение уровня активности молодежи в общественно-политической жизни России. 4. Воспитание патриотизма, формирование компетентности в области общественно-политической деятельности, реализации прав и выполнения функций гражданина.
Введение
На пороге самостоятельного бытия юношам и девушкам приходится принимать важные решения, последствия которых будут проявляться долгие годы, без преувеличения – всю жизнь.
Эпохи крутых переломов всегда открывают перед молодыми заманчивые горизонты. Они дают выход их энергии, они наполняют живой материей романтику мечты. Но жить в эпоху крутых переломов не только интересно, но и очень ответственно. А тем, кто вступает во взрослую жизнь, необходимо с самого начала оказаться на уровне требований жизни и быть готовыми к тому, что требования эти будут неуклонно возрастать. Человечеству свойственно выбирать. Еще в первобытный период появились черты народовластия, называемые «первобытной демократией» В те времена на народном собрании выбирали предводителей племен, вождей. Мы узнали, что с 18 лет мы, как граждане России, обретаем статус избирателя и можем пользоваться активным избирательным правом. Избиратель участвует в выборах на основе принципов: всеобщего, равного, прямого избирательного права при тайном голосовании. Кроме активного избирательного права есть пассивное – это значит иметь право быть избранным. Быть избранным депутатом в Государственную Думу мы сможем только с 21 года.
'Н'аши исследования
1. Ценности современной молодежи
Поведение современной молодежи обусловлено множеством социальных факторов, например ситуацией нестабильности. Социальные ценности выступают как некоторые идеальные цели, выработанные обществом. Система ценностей непостоянна и определяется множеством факторов, в том числе экономических политических, идеологических. Наша социальная ситуация не стабильна уже больше десятилетия. В частности она выражается в ломке старых стереотипов, нор и ценностей, в неопределенности будущего, невозможности выбора и решения некоторых насущных проблем. Затрудняет осуществление жизненного выбора и планирование будущего. В отличии от взрослых, молодые люди более активно приспосабливаются к иным обстоятельствам, вырабатывают свои ценности. С помощью теста «Мои ценности» мы провели исследование среди старшеклассников школы.
'И'ерархия их ценностей выглядит так:
№ п/п Юноши Девушки 1 ЗДОРОВЬЕ ЗДОРОВЬЕ 2 МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СЕМЬЯ 3 СЕМЬЯ ЛЮБОВЬ 4 ЛЮБОВЬ И УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ МАТЕРИАЛЬНАЯ ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ 5 ДРУЗЬЯ УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ 6 СВОБОДА В ДЕЙСТВИЯХ И ПОСТУПКАХ ДРУЗЬЯ 7 АКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИНТЕРЕСНАЯ РАБОТА 8 ТВОРЧЕСТВО СВОБОДА В ДЕЙСТВИЯХ И ПОСТУПКАХ 9 ИНТЕРЕСНАЯ РАБОТА АКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ТВОРЧЕСТВО 10 СТРЕМЛЕНИЕ К ПОЗНАНИЮ, КРАСОТЫ ПРИРОДЫ СТРЕМЛЕНИЕ К ПОЗНАНИЮ, КРАСОТЫ ПРИРОДЫ Современное общество предоставляет молодежи возможность активно прокладывать себе путь во взрослую жизнь, которую лишь немногие преодолевают без ошибок, страха или внутренней борьбы. 2. Молодежь глазами взрослых Чтобы лучше понять молодое поколение нами было сделано сравнение ценностей молодых людей с ценностями людей более старшего возраста. Анализ анкетирования этих людей позволил сделать вывод, что различия невелики. Для современных молодых людей более важны семья и любовь, в то время как молодежи 60-70-х годов была ценна дружба. 1. Здоровье 2. Друзья 3. Интересная работа 4. Стремление к познанию 5. Уверенность в себе Представителям старшего поколения был задан вопрос: «Какие, по вашему мнению у современной молодежи ценности». В результате мы получили следующий ответ: 1. Материально обеспеченная жизнь 2. Семья 3. Свобода действий 4. Любовь 5. Здоровье. Своим стремлением к независимости, культурой и поведением молодое поколение создало у представителей старшего поколения представление о том, что для молодежи сейчас ценны материальная сторона жизни и свобода действий. Молодым быть тяжело. Молодежь еще только учится жить, искать и принимать решения. Она ориентируется на свой опыт, опыт своих друзей, родителей. Мы решили спросить у сверстников и взрослых. «Надо ли поддерживать молодежь или она должна быть самостоятельной?», «Кто может помочь молодым людям?»
да нет не знаю Надо ли поддерживать молодежь или она должна быть самостоятельной? 46 4 4
Молодежь Родители Школа Государство Не знаю Кто может помочь молодым людям? 45 38 34 50 2
Большинство опрошенных респондентов считают, что самостоятельной молодежи в этом мире быть сложно и ей требуется помощь. По результатам опроса молодежь ждет помощи от государства, родителей, школы.
Результат опроса взрослых оказался таким же. Взрослые говорили, что в молодости могли бесплатно посещать развлекательные мероприятия, спортивные секции. Были уверены, что если хорошо учатся, то будет работа, а хорошо работают и все остальное тоже будет.
Наказ депутату. Мы, будущее нашей страны (России), составили наказ, в котором затронули вопросы, которые волнуют современную молодежь и просим сделать все возможное, чтобы у Росси было будущее. 1. Обеспечить доступность для молодежи занятиями спортом, творчеством. 2. Обеспечить возможность получить работу по окончании учебы. 3. Реальная экономическая поддержка молодых семей. 4. Использовать ресурсы СМИ (телевидения, газет, журналов) для более широкого освещения проблем молодежи и пропагандировать любовь к своей Родине.