Путешествие дождевой капли.
Мурашова (обсуждение | вклад) (→Гипотеза) |
Мурашова (обсуждение | вклад) (→Гипотеза) |
||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Научиться работать над произведениями писателей и поэтов, с ресурсами интернет, составление презентаций, буклетов, составлять собственную | |
самооценку | самооценку | ||
Версия 22:49, 13 октября 2011
Содержание |
Тема исследования
Путешествие дождевой капли.
Актуальность проблемы
Исследовать, как капля дождя вернется в облако.
Цель
Доказать, что дождь это тоже - хорошая погода.
Задачи
Узнать о круговороте воды в природе, почему так происходит; понаблюдать, как представлен дождь в произведениях писателей и поэтов, дождь в устном народном творчестве.
Гипотеза
Научиться работать над произведениями писателей и поэтов, с ресурсами интернет, составление презентаций, буклетов, составлять собственную
самооценку
Этапы исследования
Подготовительный этап:
1.Выбор темы проекта
2.Составление плана
3.Деление на группы
Основной этап:
1.Подбор информации по теме проекта
2.Наблюдения
3.Самооценивание
4.Рефлексия
Подведение итогов:
1.Составление презентаций
2.Портфолио
3.Публикация статей
Объект исследования
Проследить путь капельки
1.Испарение
2.Конденсация
3.Осадки и снова испарение
Методы
1.Исследование: как происходит круговорот воды?
2.Наблюдение: куда исчезла вода с асфальта после дождя?
3.Подготовка презентации "Путешествие дождевой капельки"
4.Выпуск буклета на тему: "Вода"
5.Анкетирование: кто как относится к дождю?
Ход работы
Круговорот воды - это процесс циклического перемещения воды в земной биосфере.
Данный проект охватывает тему «Круговорот воды в природе» из раздела природоведения «Сбережем воду, воздух и полезные ископаемые». Объектом
внимания участников этого проекта становится дождь. Детям предстоит понаблюдать за дождями, вспомнить каким бывает дождь в разные времена года,
поискать любопытные названия дождей в книгах. Работа по группам создает ситуацию успешности. Качественные проблемные вопросы развивают интерес
к предмету
Наши результаты
Составление журналов, дневников.
Опрос детей в школе.(анкетирование)
Самооценка результатов.
Выводы
- Дождь - это тоже хорошая погода.
- Вода нужна людям, растениям и животным.
- В природе вода находится в движении.
Список ресурсов
Печатные издания:
1)А.А.Плешаков «Окружающий мир», 3 класс
2)Т.Ю. Целоусова, Т.В.Максимова «Методическое пособие для учителя»
3)А.А.Плешаков «Окружающий мир» (тесты), 3 класс
Интернет - ресурсы:
