Виды минеральных удобрений
(→Наши результаты) |
(→Выводы) |
||
| Строка 81: | Строка 81: | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * ... | + | * Внесение в почву минеральных удобрений наиболее полно удовлетворяет потребности растений в питательных элементах... |
| − | * ... | + | * Развитие мышления учащихся... |
| − | * ... | + | * Творческий поход к поисковой исследовательской работе... |
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
Версия 11:20, 14 октября 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Виды минеральных удобрений
Актуальность проблемы
Изучение данной проблемы актуально в наше время Более половины горожан владеют дачными участками Ребятам из семей имеющих дачи данное иследование полезно
Цель
Указание на то что должно быть изменено чтобы разрешить проблему Мысль о будущем результате приложенных усилий
Задачи
Сформулировать что должно быть изменено в результате исследований Указать на промежуточный результат который должен быть получен для достижения цели Разбить каждую задачу на шаги Задача 1 1изучить классификацию удобрений 2происхождение удобрений 3расчет питательной ценности удобрений Зачача 2 1изучить представителей калийных удобрений 2изучить представителей азотных удобрений 3изучить представителей фосфорных удобрений
Гипотеза
Предположение влияния внесения минеральных удобрений в почву на растения калийные-фотосинтез азотные-рост растений фосфорные-рост плодов
Этапы исследования
1этап-подготовительный 1блок-заинтересовать учащихся темой исследования 2блок-гипотеза поиска конкретная в области агрохимических исследований 3блок-алгоритм действий для экспериментальной части 11этап-продуктивная работа 4блок-поиск информации В последнее время большой интерес вызывает возможность применения в качестве удобрения красного фосфора 5блок-анализ и оценка полученной информации Красный фосфор можно вносить в почву в запас на ряд лет Принятие решения Из общего количества внесенного в почву красного фосфора за сезон в растение переходит 15 процентов остальное используется в последующие годы 6блок-принятие решения 111этап-оценка и поощрение 7блок-экспертная оценка Рецензия 8блок-представление и защита 9блок-поощрение призы и грамоты
Объект исследования
1калийные удобрения 2азотные удобрения 3фосфорные удобрения
Методы
-поисковая активность -анализ информации -нахождение способов решения проблемы -наблюдение и эксперимент -прогнозирование развития ситуации
Ход работы
1 Описать свойства трех удобрений используя зрение осязание качественные реакции на ионы Удобрение 1 Удобрение 2 Удобрение 3 Внешний вид---------- Растворимость в воде----------- Взаимодействие раствора удобрения------------- Окрашивание пламени--------------- 2 Запись результатов наблюдений и уравнений химических реакций
Наши результаты
На основании исследований изучена биологическая роль макроэлементов для живых организмов и значение K,N,P для нормальной жизнедеятельности растений. Бережное отношение к окружающему миру. Эффективное использование достижений туковой промышленности
Выводы
- Внесение в почву минеральных удобрений наиболее полно удовлетворяет потребности растений в питательных элементах...
- Развитие мышления учащихся...
- Творческий поход к поисковой исследовательской работе...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
