Исследования учащихся по теме "Природные ресурсы"
(Новая: {{subst:Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте{{) |
(→Список ресурсов) |
||
(не показаны 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | <!----------------------------------------------------------> | ||
− | + | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p> | |
+ | |||
+ | ==Тема исследования== | ||
+ | Природные ресурсы | ||
+ | |||
+ | ==Актуальность проблемы== | ||
+ | Мы считаем,что природные ресурсы необходимы для развития всех отраслей промышленности. | ||
+ | |||
+ | ==Цель== | ||
+ | Пополнить наши знания о всех видах природных ресурсов. | ||
+ | |||
+ | ==Задачи== | ||
+ | 1.Познакомиться с видами природных ресурсов. | ||
+ | 2.Узнать о происхождении природных ресурсов. | ||
+ | |||
+ | ==Гипотеза== | ||
+ | Мы предполагаем, что природные ресурсы истощены на 90 %. | ||
+ | |||
+ | ==Этапы исследования== | ||
+ | 1.Найти сведения о природных ресурсах в учебнике. | ||
+ | 2.Получить справку о наличии природных ресурсов своего края в краеведческом музее. | ||
+ | 3.Найти сведения о природных ресурсах в интернете. | ||
+ | 4.Составить таблицу. | ||
+ | 5.По результатам зксперимента сделать вывод. | ||
+ | |||
+ | ==Объект исследования== | ||
+ | Природные ресурсы мира | ||
+ | |||
+ | ==Методы== | ||
+ | 1. Иследовательский - работа в группах | ||
+ | 2. Познавательный - работа с учебниками и интернет-ресурсами | ||
+ | |||
+ | ==Ход работы== | ||
+ | 1.Работа с учебниками. | ||
+ | 2.Составление таблицы. | ||
+ | 3.Выводы. | ||
+ | |||
+ | ==Наши результаты== | ||
+ | 1.Иметь представление о понятии "Природные ресурсы" | ||
+ | 2.Уметь анализировать. | ||
+ | 3.Приобрести навыки коммуникативной работы в группах. | ||
+ | |||
+ | ==Выводы== | ||
+ | Природные ресурсы невозобновимы. | ||
+ | Нужно рационально использовать природные ресурсы | ||
+ | |||
+ | ==Список ресурсов== | ||
+ | '''Печатные издания:''' | ||
+ | * В.В.Максаковский "Экономическая и социальная география мира 10 класс" | ||
+ | * Атлас "Экономическая и социальная география мира 10 класс" из-во "Дрофа" | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
+ | * Сведения разных авторов о природных ресурсах. | ||
+ | * ... | ||
+ | * ... | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Предметы естественно-научного цикла]] |
Текущая версия на 13:45, 14 октября 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Природные ресурсы
Актуальность проблемы
Мы считаем,что природные ресурсы необходимы для развития всех отраслей промышленности.
Цель
Пополнить наши знания о всех видах природных ресурсов.
Задачи
1.Познакомиться с видами природных ресурсов. 2.Узнать о происхождении природных ресурсов.
Гипотеза
Мы предполагаем, что природные ресурсы истощены на 90 %.
Этапы исследования
1.Найти сведения о природных ресурсах в учебнике. 2.Получить справку о наличии природных ресурсов своего края в краеведческом музее. 3.Найти сведения о природных ресурсах в интернете. 4.Составить таблицу. 5.По результатам зксперимента сделать вывод.
Объект исследования
Природные ресурсы мира
Методы
1. Иследовательский - работа в группах 2. Познавательный - работа с учебниками и интернет-ресурсами
Ход работы
1.Работа с учебниками. 2.Составление таблицы. 3.Выводы.
Наши результаты
1.Иметь представление о понятии "Природные ресурсы" 2.Уметь анализировать. 3.Приобрести навыки коммуникативной работы в группах.
Выводы
Природные ресурсы невозобновимы. Нужно рационально использовать природные ресурсы
Список ресурсов
Печатные издания:
- В.В.Максаковский "Экономическая и социальная география мира 10 класс"
- Атлас "Экономическая и социальная география мира 10 класс" из-во "Дрофа"
Интернет - ресурсы:
- Сведения разных авторов о природных ресурсах.
- ...
- ...