Исследования учащихся по теме "Природные ресурсы"
(→Задачи) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 10 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Мы предполагаем, что природные ресурсы истощены на 90 %. | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | 1.Найти сведения о природных ресурсах в учебнике. | |
| − | + | 2.Получить справку о наличии природных ресурсов своего края в краеведческом музее. | |
| + | 3.Найти сведения о природных ресурсах в интернете. | ||
| + | 4.Составить таблицу. | ||
| + | 5.По результатам зксперимента сделать вывод. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Природные ресурсы мира | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | 1. Иследовательский - работа в группах | |
| − | + | 2. Познавательный - работа с учебниками и интернет-ресурсами | |
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | 1.Работа с учебниками. | |
| − | + | 2.Составление таблицы. | |
| + | 3.Выводы. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | 1.Иметь представление о понятии "Природные ресурсы" | ||
| + | 2.Уметь анализировать. | ||
| + | 3.Приобрести навыки коммуникативной работы в группах. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | Природные ресурсы невозобновимы. | |
| − | + | Нужно рационально использовать природные ресурсы | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * .. | + | * В.В.Максаковский "Экономическая и социальная география мира 10 класс" |
| − | * | + | * Атлас "Экономическая и социальная география мира 10 класс" из-во "Дрофа" |
| − | + | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * | + | * Сведения разных авторов о природных ресурсах. |
* ... | * ... | ||
* ... | * ... | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы естественно-научного цикла]] |
Текущая версия на 13:45, 14 октября 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Природные ресурсы
Актуальность проблемы
Мы считаем,что природные ресурсы необходимы для развития всех отраслей промышленности.
Цель
Пополнить наши знания о всех видах природных ресурсов.
Задачи
1.Познакомиться с видами природных ресурсов. 2.Узнать о происхождении природных ресурсов.
Гипотеза
Мы предполагаем, что природные ресурсы истощены на 90 %.
Этапы исследования
1.Найти сведения о природных ресурсах в учебнике. 2.Получить справку о наличии природных ресурсов своего края в краеведческом музее. 3.Найти сведения о природных ресурсах в интернете. 4.Составить таблицу. 5.По результатам зксперимента сделать вывод.
Объект исследования
Природные ресурсы мира
Методы
1. Иследовательский - работа в группах 2. Познавательный - работа с учебниками и интернет-ресурсами
Ход работы
1.Работа с учебниками. 2.Составление таблицы. 3.Выводы.
Наши результаты
1.Иметь представление о понятии "Природные ресурсы" 2.Уметь анализировать. 3.Приобрести навыки коммуникативной работы в группах.
Выводы
Природные ресурсы невозобновимы. Нужно рационально использовать природные ресурсы
Список ресурсов
Печатные издания:
- В.В.Максаковский "Экономическая и социальная география мира 10 класс"
- Атлас "Экономическая и социальная география мира 10 класс" из-во "Дрофа"
Интернет - ресурсы:
- Сведения разных авторов о природных ресурсах.
- ...
- ...
