Исследование учащихся по теме Мой дом моя крепость
(→Тема исследования) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p> | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p> | ||
| − | == | + | ==Мой дом моя крепость== |
| − | == | + | ==Человек всегда стремиться к красоте. Особенно важно, чтобы красивым и уютным был дом, в котором живет человек. |
| + | Но при этом дом должен выполнять свою основную функцию - защищать от внешней среды == | ||
| − | == | + | ==Изучить основные закономерности построения гармоничного пространства== |
| + | ==Задачи определить какие виды изображений применяются при проектировании зданий и интерьеров | ||
| + | определить критерии необходимые при проектировании фасада здания? | ||
| − | + | определить критерии необходимые при проектировании интерьера? | |
| + | == | ||
| − | == | + | ==Каждый человек может создать дом, в котором ему будет комфортно== |
| + | ==Этапы исследования | ||
| − | + | 1. определить основные этапы проектирования зданий | |
| + | 2. изучить особенности изображений, используемых при проектировании зданий | ||
| + | 3. рассмотреть современные направления в архитектуре | ||
| − | + | 4. Изучить правила организации пространства интерьера | |
| − | + | ||
| + | == | ||
| + | |||
| + | ==Объект исследования== | ||
| + | Проектирование зданий и интерьеров | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | Анализ, синтез | ||
| + | ==Ход работы== | ||
| + | 1. Изучить основные этапы проектирования зданий | ||
| + | 2. Рассмотреть правила построения фасадов, планов, перспективных изображений зданий, дизайн-проектов интерьеров | ||
| − | + | 3. Ознакомиться с современными направлениями в архитектуре, рассмотреть работы современных архитекторов. | |
| + | 4. Выполнить эскиз здания по заданному плану. | ||
| + | 5. Выполнить эскизы здания с элементами определенных архитектурных стилей и выбрать лучший вариант. | ||
| + | |||
| + | 6. Выполнить дизайн-проект одной из комнат дома. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | В процессе выполнения работы мы узнали, с чего начинается проектирование любого здания, | ||
| + | |||
| + | ка изучили правила построения фасадов, планов зданий,объемных изображений, рассмотрели возможности применения | ||
| + | |||
| + | элементов различных стилей в современном строительстве, выполнили несколько эскизов зданий, выполнили дизайн-проект | ||
| + | |||
| + | одного из помещений дома. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * ... | + | В результате работы мы |
| − | * ... | + | * ... Познакомились с основными этапами проектирования зданий |
| − | * ... | + | |
| − | + | * ...Создали эскиз собственного дома | |
| + | |||
| + | * ... Создали эскиз интерьера | ||
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * ...Архитектура. Формы, конструкции, детали. Справочник. Энтони Уайт, Брюс Робертсон. Астрель 2005 |
| − | * ... | + | * ...Р. П. Костылев, Г. Ф. Пересторонина. Петербургские архитектурные стили (XVIII - начало XX века) Букинистическое издание (2002) |
| − | * ... | + | * ...В. Л. Глазычев. Архитектура. Энциклопедия.: Астрель АСТ. 2002 |
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * ... | + | * ...http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 |
| − | * ... | + | |
| − | * ... | + | |
| + | * ... http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&stype=image | ||
| + | |||
| + | * ... http://smallbay.ru/architec.html | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Разные предметы]] |
Текущая версия на 13:49, 14 октября 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Мой дом моя крепость
==Человек всегда стремиться к красоте. Особенно важно, чтобы красивым и уютным был дом, в котором живет человек. Но при этом дом должен выполнять свою основную функцию - защищать от внешней среды ==
Изучить основные закономерности построения гармоничного пространства
==Задачи определить какие виды изображений применяются при проектировании зданий и интерьеров
определить критерии необходимые при проектировании фасада здания?
определить критерии необходимые при проектировании интерьера? ==
Каждый человек может создать дом, в котором ему будет комфортно
==Этапы исследования
1. определить основные этапы проектирования зданий
2. изучить особенности изображений, используемых при проектировании зданий
3. рассмотреть современные направления в архитектуре
4. Изучить правила организации пространства интерьера
==
Объект исследования
Проектирование зданий и интерьеров
Методы
Анализ, синтез
Ход работы
1. Изучить основные этапы проектирования зданий
2. Рассмотреть правила построения фасадов, планов, перспективных изображений зданий, дизайн-проектов интерьеров
3. Ознакомиться с современными направлениями в архитектуре, рассмотреть работы современных архитекторов.
4. Выполнить эскиз здания по заданному плану.
5. Выполнить эскизы здания с элементами определенных архитектурных стилей и выбрать лучший вариант.
6. Выполнить дизайн-проект одной из комнат дома.
Наши результаты
В процессе выполнения работы мы узнали, с чего начинается проектирование любого здания,
ка изучили правила построения фасадов, планов зданий,объемных изображений, рассмотрели возможности применения
элементов различных стилей в современном строительстве, выполнили несколько эскизов зданий, выполнили дизайн-проект
одного из помещений дома.
Выводы
В результате работы мы
- ... Познакомились с основными этапами проектирования зданий
- ...Создали эскиз собственного дома
- ... Создали эскиз интерьера
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...Архитектура. Формы, конструкции, детали. Справочник. Энтони Уайт, Брюс Робертсон. Астрель 2005
- ...Р. П. Костылев, Г. Ф. Пересторонина. Петербургские архитектурные стили (XVIII - начало XX века) Букинистическое издание (2002)
- ...В. Л. Глазычев. Архитектура. Энциклопедия.: Астрель АСТ. 2002
Интернет - ресурсы:
