Гуманизм и проблема смертной казни.
(→Объект исследования) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 9 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | Расширить | + | Расширить знания о странах, отменивших смертную казнь |
Выявить аргументы сторонников и противников смертной казни | Выявить аргументы сторонников и противников смертной казни | ||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | Проблемный | ||
| + | Поисковый | ||
| + | |||
| + | Исследовательский | ||
| + | |||
| + | Работа в группах | ||
| + | |||
| + | Самостоятельная работа | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1. Формирование групп и распределение заданий. | ||
| + | 2. Анализ источников. | ||
| + | |||
| + | 3. Изучение материала и обсуждение в группах. | ||
| + | |||
| + | 3. Формулирование выводов. | ||
| + | |||
| + | 4. Оформление материалов по итогам исследования. | ||
| + | |||
| + | 5. Презентации работы. | ||
| + | |||
| + | 6. Рефлексия. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | 1. Расширили свои представления об уголовном законодательстве государств мира. | ||
| + | |||
| + | 2. Сформулировали доводы сторонников смертной казни. | ||
| + | |||
| + | 3. Выявили аргументы противников смертной казни. | ||
| + | |||
| + | 4. Создали фильм "Гуманизм и проблема смертной казни". | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Переход человечества от варварства к цивилизации сопровождался созданием уголовного законодательства, сохранявшем нормы обычного права. |
| − | * | + | * Развитие гуманизма в новое время привело к отмене мучительных мер уголовного наказания, характерного для древности и средневековья. |
| − | * | + | * Проблема смертной казни является сложной и неоднозначной как среди правоведов, так и в общественном сознании. |
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | 1)Конституция РФ, М. 2011 | ||
| + | 2)Уголовный кодекс РФ, М. 2011 | ||
| + | |||
| + | 3)Учебное пособие «Основы правовой культуры», 11 класс, 2 ч., Русское слово 2007, Певцова Е.А. | ||
| + | |||
| + | 4) Михлин А.С.,Смертная казнь: вчера, сегодня, завтра, М. 1997 | ||
| + | |||
| + | 5) Кестлер А., Размышления о смертной казни, Праксис, 2007 | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | + | ||
| − | + | 1)http://ru.wikipedia.org | |
| − | + | ||
| + | 2) http://goo.gl/Vb7L4 | ||
| + | |||
| + | 3) http://goo.gl/aWzv5 | ||
| + | |||
| + | 4)http://goo.gl/VAlWP | ||
[[Категория:История, обществознание, краеведение]]. | [[Категория:История, обществознание, краеведение]]. | ||
Текущая версия на 23:09, 18 октября 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Гуманизм и проблема смертной казни
Актуальность проблемы
Рост преступности в современной России ставит задачу поиска эффективных способов борьбы с ней. Часть российского общества считает уголовное законодательство в России излишне либеральным. Стоит ли ужесточать уголовное наказания и использовать смертную казнь в целях сдерживания преступности?
Цель
Выявить, почему в большинстве стран мира смертная казнь отменена как мера уголовного наказания
Задачи
Расширить знания о странах, отменивших смертную казнь
Выявить аргументы сторонников и противников смертной казни
Гипотеза
Смертная казнь не эффективна в борьбе с преступностью
Этапы исследования
Поиск источников информации (научная литература, СМИ, искусство).
Анализ источников.
Структурирование изученного материала и его оформление.
Оценка результатов исследования.
Объект исследования
Уголовное право
Методы
Проблемный
Поисковый
Исследовательский
Работа в группах
Самостоятельная работа
Ход работы
1. Формирование групп и распределение заданий.
2. Анализ источников.
3. Изучение материала и обсуждение в группах.
3. Формулирование выводов.
4. Оформление материалов по итогам исследования.
5. Презентации работы.
6. Рефлексия.
Наши результаты
1. Расширили свои представления об уголовном законодательстве государств мира.
2. Сформулировали доводы сторонников смертной казни.
3. Выявили аргументы противников смертной казни.
4. Создали фильм "Гуманизм и проблема смертной казни".
Выводы
- Переход человечества от варварства к цивилизации сопровождался созданием уголовного законодательства, сохранявшем нормы обычного права.
- Развитие гуманизма в новое время привело к отмене мучительных мер уголовного наказания, характерного для древности и средневековья.
- Проблема смертной казни является сложной и неоднозначной как среди правоведов, так и в общественном сознании.
Список ресурсов
Печатные издания:
1)Конституция РФ, М. 2011
2)Уголовный кодекс РФ, М. 2011
3)Учебное пособие «Основы правовой культуры», 11 класс, 2 ч., Русское слово 2007, Певцова Е.А.
4) Михлин А.С.,Смертная казнь: вчера, сегодня, завтра, М. 1997
5) Кестлер А., Размышления о смертной казни, Праксис, 2007
Интернет - ресурсы:
