Учебный проект мир металлов
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
'''Какую роль играют металлы в жизни человека?''' | '''Какую роль играют металлы в жизни человека?''' | ||
| − | + | '''''1 группа. Как связана история человечества с металлами?''''' | |
##''Какие металлы раньше всех стали известны человеку и почему?'' | ##''Какие металлы раньше всех стали известны человеку и почему?'' | ||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
##''Какие исторические памятники культуры сделаны из металлов и их сплавов?'' | ##''Какие исторические памятники культуры сделаны из металлов и их сплавов?'' | ||
| − | + | '''''2 группа. Почему металлы похожи по физическим свойствам?''''' | |
## ''Что общего в строении атомов металлов?'' | ## ''Что общего в строении атомов металлов?'' | ||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
## ''Какие металлы "самые-самые" по своим физическим свойствам?'' | ## ''Какие металлы "самые-самые" по своим физическим свойствам?'' | ||
| − | + | '''''3 группа. Почему металлы всегда восстановители?''''' | |
## ''Как изменяется металличность по периоду и группе?'' | ## ''Как изменяется металличность по периоду и группе?'' | ||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
## ''Чем сплавы лучше металлов?'' | ## ''Чем сплавы лучше металлов?'' | ||
| − | + | '''''4 группа. Как используются металлы?''''' | |
## ''В каком виде металлы встречаются в природе?'' | ## ''В каком виде металлы встречаются в природе?'' | ||
Версия 21:48, 19 октября 2011
Автор проекта
Название проекта
Мир металлов
Предмет, класс
Химия 9 класс
Краткая аннотация проекта
Изучение темы "Металлы" представляет широкие возможности для методических новаций учителя и в первую очередь целессобразно изучить ее в форме учебного проекта. В ходе реализации проекта учащиеся исследуют свойства,получение и применение металлов.Срок выполнения 2 недели (4 урока). Проект соответствует требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по химии. Работая на проектом учащиеся развивают специальные (химические) и общеучебные умения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: "Человек не может обойтись без металлов...Если бы не было металлов, люди влачили бы самую омерзительную и жалкую жизнь среди диких зверей..."(Георг Агрикола, 1556г.)
Какую роль играют металлы в жизни человека?
1 группа. Как связана история человечества с металлами?
- Какие металлы раньше всех стали известны человеку и почему?
- Как смена эпох человечества связана с металлами?
- Какие исторические памятники культуры сделаны из металлов и их сплавов?
2 группа. Почему металлы похожи по физическим свойствам?
- Что общего в строении атомов металлов?
- Чем обусловлены особенности физических свойств металлов?
- Какие металлы "самые-самые" по своим физическим свойствам?
3 группа. Почему металлы всегда восстановители?
- Как изменяется металличность по периоду и группе?
- ?
- Чем сплавы лучше металлов?
4 группа. Как используются металлы?
- В каком виде металлы встречаются в природе?
- Какие способы получения металлов используют в промышленности?
- Чем сплавы лучше металлов?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по проекту Мир металлов
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания. [[1]]
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- До проекта:
- тест по теме "Общая характеристика химических элементов".
- В течение проекта:
- карточки с заданиями "Строение атомов металлов".
- В конце проекта:
- проверочная работа "Общие свойства металлов".
