Учебный проект мир металлов
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 35: | Строка 35: | ||
## ''Чем обусловлены особенности физических свойств металлов?'' | ## ''Чем обусловлены особенности физических свойств металлов?'' | ||
## ''Какие металлы "самые-самые" по своим физическим свойствам?'' | ## ''Какие металлы "самые-самые" по своим физическим свойствам?'' | ||
− | + | ||
+ | '''''4 группа. Чем сплавы лучше металлов?''''' | ||
+ | |||
+ | ## ''Что такое сплав?'' | ||
+ | ## ''Какие виды сплавов бывают?'' | ||
+ | ## '' ?'' | ||
'''''3 группа. Как "извлекают" металлы из природы?''''' | '''''3 группа. Как "извлекают" металлы из природы?''''' | ||
Строка 42: | Строка 47: | ||
## ''Какие способы получения металлов используют в промышленности?'' | ## ''Какие способы получения металлов используют в промышленности?'' | ||
## ''Как можно получить металл в лаборатории?'' | ## ''Как можно получить металл в лаборатории?'' | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 22:18, 19 октября 2011
Автор проекта
Название проекта
Мир металлов
Предмет, класс
Химия 9 класс
Краткая аннотация проекта
Изучение темы "Металлы" представляет широкие возможности для методических новаций учителя и в первую очередь целессобразно изучить ее в форме учебного проекта. В ходе реализации проекта учащиеся исследуют свойства,получение и применение металлов.Срок выполнения 2 недели (4 урока). Проект соответствует требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по химии. Работая на проектом учащиеся развивают специальные (химические) и общеучебные умения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: "Человек не может обойтись без металлов...Если бы не было металлов, люди влачили бы самую омерзительную и жалкую жизнь среди диких зверей..."(Георг Агрикола, 1556г.)
Какую роль играют металлы в жизни человека?
1 группа. Как связана история человечества с металлами?
- Какие металлы раньше всех стали известны человеку?
- Как смена эпох человечества связана с металлами?
- Какие исторические памятники культуры сделаны из металлов и их сплавов?
2 группа. Почему все металлы имеют ряд общих физических свойств?
- Что общего в строении атомов металлов?
- Чем обусловлены особенности физических свойств металлов?
- Какие металлы "самые-самые" по своим физическим свойствам?
4 группа. Чем сплавы лучше металлов?
- Что такое сплав?
- Какие виды сплавов бывают?
- ?
3 группа. Как "извлекают" металлы из природы?
- В каком виде металлы встречаются в природе?
- Какие способы получения металлов используют в промышленности?
- Как можно получить металл в лаборатории?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по проекту Мир металлов
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания. [[1]]
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- До проекта:
- тест по теме "Общая характеристика химических элементов".
- В течение проекта:
- карточки с заданиями "Строение атомов металлов".
- В конце проекта:
- проверочная работа "Общие свойства металлов".