Крайние левые

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Рефлексия второго дня)
Строка 1: Строка 1:
Крайние левые - не место положения, а состояние души.
+
''Крайние левые - не место положения, а состояние души.''
  
 
[[Изображение:100_1136.JPG]]
 
[[Изображение:100_1136.JPG]]
Строка 8: Строка 8:
 
* Яковлева Вероника Владимировна
 
* Яковлева Вероника Владимировна
  
Ожидания:  
+
 
 +
'''Ожидания:'''
  
 
* Кофе;
 
* Кофе;
Строка 18: Строка 19:
  
  
Профессиональные качества Тьютора:
+
'''Профессиональные качества Тьютора:'''
  
 
* Умение управлять динамическим процессом;
 
* Умение управлять динамическим процессом;

Версия 08:58, 10 апреля 2008

Крайние левые - не место положения, а состояние души.

100 1136.JPG

  • Тиссен Елена Гергардовна
  • Бугрова Ирина Петровна
  • Калугина Инна Генриховна
  • Яковлева Вероника Владимировна


Ожидания:

  • Кофе;
  • Эффективные методики "заманивания" педагогов в дебри Интернета для предъявления собственного опыта сообществу;
  • Приемы сплочения педагогических сообществ посредством Интернет;
  • Четкий график работы на ближайшие три дня;
  • Благосклонность тренера;
  • Высокоскоростной Интернет, ЦВЕТНОЙ, ШИРОКОПОЛОСНЫЙ.


Профессиональные качества Тьютора:

  • Умение управлять динамическим процессом;
  • Умение создавать индивидуальную траекторию обучаемого для достижения результата в обозначенном поле;
  • Эффективное транслирование сторонней информации (идеи, методик и т.д.);
  • Восприимчивость к сторонним технологиям;
  • Высокая обучаемость;
  • Коммуникативная компетентность.


Содержание

Впечатления первого дня

  • День заставил задуматься о хорошо известном и преломиться в своей профессиональной деятельности;
  • Воочию увидеть возможность "зажечь из искры пламя";
  • Узнали о своем возрасте много "лестного";
  • Выяснилось, что на общепринятые правила, работая в нескольких коллективах с одной идеологией, мы смотрим по разному, что заставляет задуматься о "договоримся о понятиях".

Итого:Призрак бродит по ранчо...призрак ИКТ с примесью педагогики.

Рефлексия второго дня

  1. Расставили акценты в понимании ИКТ компетенций.
  2. Примерили на себя одну из активных форм средств обучения.
  3. Сделали выводы:
  • при организации игр в стили Encounter необходимо учитывать:
    • технику безопасности;
    • возможность вариативности оперативных коммуникаций;
    • четкая "нарезка на временные куски";
    • проработка содержательного аспекта под задачу;
    • распределение уровня сложности задач с учетом периодов вовлечения в игру наибольшей активности, поддержания интереса;
    • итоговое задание должно предполагать эмоциональный взрыв, настроить на позитив, создание ситуации успешности.

Принципы обучения взрослых

Практикум

Итоговая рефлексия

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/