Исследование ученика в проекте Профессия родителей глазами детей

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 7: Строка 7:
 
==Актуальность проблемы==
 
==Актуальность проблемы==
  
==Цель: Узнать смогу ли я продолжить трудовую династию?==
+
Цель: Узнать смогу ли я продолжить трудовую династию?
 
+
Задачи:
 
1) Узнать, что влияет на выбор профессии. 2)Выяснить какие трудовые династии были в  семье.
 
1) Узнать, что влияет на выбор профессии. 2)Выяснить какие трудовые династии были в  семье.
 
3) Собрать информацию о профессии родителей. 4) Определить свои интересы и склонности (тесты).
 
3) Собрать информацию о профессии родителей. 4) Определить свои интересы и склонности (тесты).
Строка 17: Строка 17:
 
Гипотеза ; Я смогу продолжить династию.
 
Гипотеза ; Я смогу продолжить династию.
  
Этапы исследования 
+
Этапы исследования :
 
1. Определение темы проекта .  
 
1. Определение темы проекта .  
 
2.  Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.
 
2.  Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.
Строка 25: Строка 25:
 
брошюра (буклет) для родителей , памятки по тематике исследования
 
брошюра (буклет) для родителей , памятки по тематике исследования
 
список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.)  
 
список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.)  
5.   Деление учащихся на  группы .
+
5.   Работа  по вопросам исследования.  Обработка полученной информации.  
6. Постановка   проблемных и учебных вопросов для каждой группы.
+
7.   Работа  по вопросам исследования.  Обработка полученной информации.  
+
 
- обсуждение проблемного вопроса группы
 
- обсуждение проблемного вопроса группы
 
- выдвижение гипотез решения проблемы
 
- выдвижение гипотез решения проблемы
Строка 34: Строка 32:
 
- поиск информации  
 
- поиск информации  
 
- исследовательская деятельность учащихся
 
- исследовательская деятельность учащихся
8.   Оформление результатов исследовательской деятельности  группы учащихся  
+
6.   Оформление результатов исследовательской деятельности  группы учащихся  
- выбор формы представления работы�   (в виде презентации, публикации, фотоальбомов, настенных газет,  книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок,  буклетов и т.д.)
+
- выбор формы представления работы   (в виде презентации, публикации, фотоальбомов, настенных газет,   книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок,   буклетов и т.д.)
 
- оформление портфолио каждым учеником и/или портфолио групп
 
- оформление портфолио каждым учеником и/или портфолио групп
9.   Защита работ учащихся. Основные выводы  по теме исследования.
+
7.   Защита работ учащихся. Основные выводы  по теме исследования.
10.   Оценивание работ учащихся.  
+
8.   Оценивание работ учащихся.  
 
- самооценивание
 
- самооценивание
 
- внутригрупповая оценка учеников  
 
- внутригрупповая оценка учеников  
- взаимооценка работ другими группами� - подведение итогов в "Копилке баллов"
+
- взаимооценка работ другими группами - подведение итогов в "Копилке баллов"
 
- экспертная оценка учителем
 
- экспертная оценка учителем
11.   Подведение итогов работы над проектом.� - рефлексия учащихся� - рефлексия родителей
+
9.   Подведение итогов работы над проектом.� - рефлексия учащихся� - рефлексия родителей
 
12.  Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.
 
12.  Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.
  

Версия 14:38, 24 октября 2011


Исследование учащихся в проекте Профессия родителей глазами детей

Содержание

Тема исследования :"Смогу ли я продолжить трудовую династию?"

Актуальность проблемы

Цель: Узнать смогу ли я продолжить трудовую династию? Задачи: 1) Узнать, что влияет на выбор профессии. 2)Выяснить какие трудовые династии были в семье. 3) Собрать информацию о профессии родителей. 4) Определить свои интересы и склонности (тесты). 5) Собрать информацию о состоянии моего здоровья. 6) Узнать, где я могу обучиться этой профессии. 7) Узнать востребована ли эта профессия. 8) Проанализировать полученную информацию и сделать вывод.


Гипотеза ; Я смогу продолжить династию.

Этапы исследования : 1. Определение темы проекта . 2.  Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта. 3. Планирование проекта. 4.   Подготовка необходимых материалов: список информационных источников и литературы брошюра (буклет) для родителей , памятки по тематике исследования список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.) 5.   Работа по вопросам исследования.  Обработка полученной информации. - обсуждение проблемного вопроса группы - выдвижение гипотез решения проблемы - распределение ролей в группах - составление плана работы группы - поиск информации - исследовательская деятельность учащихся 6.   Оформление результатов исследовательской деятельности группы учащихся - выбор формы представления работы (в виде презентации, публикации, фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, буклетов и т.д.) - оформление портфолио каждым учеником и/или портфолио групп 7.   Защита работ учащихся. Основные выводы  по теме исследования. 8.   Оценивание работ учащихся. - самооценивание - внутригрупповая оценка учеников - взаимооценка работ другими группами - подведение итогов в "Копилке баллов" - экспертная оценка учителем 9.   Подведение итогов работы над проектом.� - рефлексия учащихся� - рефлексия родителей 12. Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.

Объект исследования

Методы

Ход работы

Наши результаты

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/