Исследование ученика в проекте Профессия родителей глазами детей
| Строка 35: | Строка 35: | ||
- выбор формы представления работы (в виде презентации, публикации, фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, буклетов и т.д.) | - выбор формы представления работы (в виде презентации, публикации, фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, буклетов и т.д.) | ||
- оформление портфолио каждым учеником и/или портфолио групп | - оформление портфолио каждым учеником и/или портфолио групп | ||
| − | 7. Защита работ | + | 7. Защита работ . Основные выводы по теме исследования. |
| − | 8. Оценивание работ | + | 8. Оценивание работ : |
- самооценивание | - самооценивание | ||
- внутригрупповая оценка учеников | - внутригрупповая оценка учеников | ||
- взаимооценка работ другими группами - подведение итогов в "Копилке баллов" | - взаимооценка работ другими группами - подведение итогов в "Копилке баллов" | ||
- экспертная оценка учителем | - экспертная оценка учителем | ||
| − | 9. Подведение итогов работы над проектом | + | 9. Подведение итогов работы над проектом. |
| − | + | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 14:40, 24 октября 2011
Исследование учащихся в проекте Профессия родителей глазами детей
Содержание |
Тема исследования :"Смогу ли я продолжить трудовую династию?"
Актуальность проблемы
Цель: Узнать смогу ли я продолжить трудовую династию? Задачи: 1) Узнать, что влияет на выбор профессии. 2)Выяснить какие трудовые династии были в семье. 3) Собрать информацию о профессии родителей. 4) Определить свои интересы и склонности (тесты). 5) Собрать информацию о состоянии моего здоровья. 6) Узнать, где я могу обучиться этой профессии. 7) Узнать востребована ли эта профессия. 8) Проанализировать полученную информацию и сделать вывод.
Гипотеза ; Я смогу продолжить династию.
Этапы исследования : 1. Определение темы проекта . 2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта. 3. Планирование проекта. 4. Подготовка необходимых материалов: список информационных источников и литературы брошюра (буклет) для родителей , памятки по тематике исследования список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.) 5. Работа по вопросам исследования. Обработка полученной информации. - обсуждение проблемного вопроса группы - выдвижение гипотез решения проблемы - распределение ролей в группах - составление плана работы группы - поиск информации - исследовательская деятельность учащихся 6. Оформление результатов исследовательской деятельности группы учащихся - выбор формы представления работы (в виде презентации, публикации, фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, буклетов и т.д.) - оформление портфолио каждым учеником и/или портфолио групп 7. Защита работ . Основные выводы по теме исследования. 8. Оценивание работ : - самооценивание - внутригрупповая оценка учеников - взаимооценка работ другими группами - подведение итогов в "Копилке баллов" - экспертная оценка учителем 9. Подведение итогов работы над проектом.
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
