Исследования ученика в проекте Хоровод круглый год
(→Актуальность проблемы) |
(→Цель) |
||
Строка 10: | Строка 10: | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
− | + | Раскрыть многообразие русских календарных праздников | |
==Задачи== | ==Задачи== |
Версия 21:03, 25 октября 2011
Исследование в проекте Коноваловой Л.В.
Содержание |
Тема исследования
Календарные праздники русского народа
Актуальность проблемы
Не понятно значение народных календарных праздников среди множества современных праздников
Цель
Раскрыть многообразие русских календарных праздников
Задачи
1. Разучить русские народные песни, танцы
2. Знать календарь народных праздников
3. Научиться правильно готовиться к праздникам
Гипотеза
Что было бы, если бы люди не знали праздников?
Этапы исследования
1.Выделение проблемы, формулировка цели и задач исследования
2.Формулировка гипотезы
3.Выбор методов исследования
4.Сбор необходимой информации (изучение теоретического материала, освоение методики исследования, сбор экспериментальных данных)
5.Систематизация, анализ, оценка полученной информации
6.Формулировка выводов
7.Оформление результатов исследования
8.Презентация результатов исследования
Объект исследования
1. Русские народные песни
2. Русскиенародные игры
3. Русские народные сказки
4. Кулинарные особенности праздников
Методы
1.Наблюдение
2. Социальный опрос
3. Анализ и синтез
Ход работы
1. Погружение в проект
2. Создание творческой атмосферы
3 Слушание и исполнение детьми произведений русского фольклора
4. Чтение и инсценирование произведений русского фольклора
5. Изучение особенностей того или иного праздника
Наши результаты
1. На каждом этапе проекта- свой проектный продукт в виде: спектакля, концерта, тематической выставки,игр , кулинарных рецептов и т.д.
2. Формирование качеств: доброта, дружелюбие, коллективизм, взаимопомощь, отзывчивость, щедрость, гостеприимство
3. Знание календарных праздников, истории их происхождения, произведений русского фольклора
4. Формирование чувств патриотизма и любви к Родине
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ....