Крайние левые

Версия 10:35, 10 апреля 2008

Крайние левые - не место положения, а состояние души.

• Тиссен Елена Гергардовна
• Бугрова Ирина Петровна
• Калугина Инна Генриховна
• Яковлева Вероника Владимировна

Ожидания:

• Кофе;
• Эффективные методики "заманивания" педагогов в дебри Интернета для предъявления собственного опыта сообществу;
• Приемы сплочения педагогических сообществ посредством Интернет;
• Четкий график работы на ближайшие три дня;
• Благосклонность тренера;
• Высокоскоростной Интернет, ЦВЕТНОЙ, ШИРОКОПОЛОСНЫЙ.

Профессиональные качества Тьютора:

• Умение управлять динамическим процессом;
• Умение создавать индивидуальную траекторию обучаемого для достижения результата в обозначенном поле;
• Эффективное транслирование сторонней информации (идеи, методик и т.д.);
• Восприимчивость к сторонним технологиям;
• Высокая обучаемость;
• Коммуникативная компетентность.

Впечатления первого дня

• День заставил задуматься о хорошо известном и преломиться в своей профессиональной деятельности;
• Воочию увидеть возможность "зажечь из искры пламя";
• Узнали о своем возрасте много "лестного";
• Выяснилось, что на общепринятые правила, работая в нескольких коллективах с одной идеологией, мы смотрим по разному, что заставляет задуматься о "договоримся о понятиях".

Итого:Призрак бродит по ранчо...призрак ИКТ с примесью педагогики.

Рефлексия второго дня

1. Расставили акценты в понимании ИКТ компетенций.
2. Примерили на себя одну из активных форм средств обучения.
3. Сделали выводы:

• при организации игр в стили Encounter необходимо учитывать:
  • технику безопасности;
  • возможность вариативности оперативных коммуникаций;
  • четкая "нарезка на временные куски";
  • проработка содержательного аспекта под задачу;
  • распределение уровня сложности задач с учетом периодов вовлечения в игру наибольшей активности, поддержания интереса;
  • итоговое задание должно предполагать эмоциональный взрыв, настроить на позитив, создание ситуации успешности.

Принципы обучения взрослых

Практикум

Итоговая рефлексия