ДВА-К

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 20: Строка 20:
 
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
<br>
 
<br>
 +
 
==Наши ожидания  ==
 
==Наши ожидания  ==
 
# Заарканить еще какие-нибудь новые знания в свою профессиональную копилку.
 
# Заарканить еще какие-нибудь новые знания в свою профессиональную копилку.
Строка 134: Строка 135:
  
  
== Практикум ==
+
== Практикум - Фотосервисы==
 +
 
 +
== == Задание №1 == ==
 +
 
 +
Вы стали финалистом конкурса Педагогических проектов и вас пригласили в Турцию для участия в финальном туре. Вы никогда не были в городе раньше, нет родственников и друзей.
 +
 
 +
'''Задание:''' Необходимо найти в Турции людей, которые помогли бы вам ФОТО-информацией об условиях проживания в гостинице, ФОТО-достопримечательностей, с которыми можно будет познакомится во время пребывания в городе и составить свою культурную программу посещения заинтересовавших вас мест. 
 +
 
 +
 
 +
== == Задание №2 == ==
 +
 
 +
Размещение в сети иллюстративного материала для дистанционного курса "История династии Романовых".
 +
 
 +
'''Задание:''' Разместите в сети фотографию генеалогического дерева, в котором будут ссылки на фото-информацию на представителей этой семьи, где каждый ученик должен написать оставить комментарии об этой исторической личности.
 +
 
 +
 
 +
== == Задание №3 == ==
 +
 
 +
Перекличка времен.
 +
 
 +
'''Задание:''' Познакомьте своих коллег из других городов с историческими достопримечательностями вашего города, разместив в сети ФОТО-сюжеты о них (внешний облик объекта в прошлом и настоящем).
 +
 
 +
 
 +
== ==Аннотация:== ==  
  
 +
# Задание ориентировано на творчески активных педагогов, владеющих определенными навыками в области ИКТ (есть опыт).
 +
# Цель данного задания: подготовится к поездке, сделав ее максимально комфортной и интересной, при дефиците времени на подготовку и отсутствии контактов.
 +
# Максимально проявляется самостоятельность в принятии решений, выборе ресурсов.
 +
# При выполнении задании может получить немедленный эффект от знакомства и использования таких сервисов как:
 +
## Фликр
 +
## Picasa
 +
## Блоги
 +
## Panaramio
  
 
== Итоговая рефлексия ==
 
== Итоговая рефлексия ==

Версия 11:43, 10 апреля 2008


Команда

ДВА-К.jpg


Smile-2.gifSmile-2.gifSmile-2.gifSmile-2.gif


  • Денис Кизилов
  • Васильева Александра
  • Аникина Елена
  • Копылова Галина

Первый день


Наши ожидания

  1. Заарканить еще какие-нибудь новые знания в свою профессиональную копилку.
  2. Оседлать скакуна игровых технологий.
  3. "Оторваться" в салуне, выкурив трубку мира с "конкурентами", успокоится в вигваме.


Качества тьютера

  • педагогическая компетентность
  • психологическая компетентность
  • компетентность в сфере андрагогики
  • умение общаться (социологическая)
  • медико-биологическая компетентность
  • профессионализм в сфере ИКТ

Личностные качества

  • позитивная харизма
  • артистизм
  • чувство юмора
  • обаяние
  • такт


Правила и техники конструктивного общения



Отличие в обучении взрослых и детей

  • Больше деятельностный активности во время обучения взрослых
  • Опора на профессиональный и жизненный опыт
  • Модульный принцип


Общие выводы групп:

  • Тяжело воспринимается лекционный материал
  • Практико-ориентированный характер обучения


Рефлексия первого дня

Из Владимирского княжества старинного

Понаехали к нам гости званные

С креативными идеями разными.


Как нам взрослых учить рассказывал,

Конструктивно общаться наказывал

Гость первый Сергей свет Владимирович.


А потом позвал он нас на поле ратное

И сражались мы там не на страх, а на совесть

Вырабатывая дух командный для борьбы с ИКТ-безграмотностью


А в конце дня мы усталые собралися все

За большим столом на честном пиру

И смогли понять, что не зря прожит этот день в миру.


А вообще-то сегодняшний день нам помог расставить акценты, систематизировать наши знания о компетентностях, которые должен владеть профессиональный тьютер.


Второй день


Рефлексия второго дня

Главный вопрос дня: Что такое ИКТ-компетентность?

Искали мы этот ответ дружно в течение всего дня. До завтрака слегка теоретизировали, но четкого представления не сформировали. Тогда мы пошли в поле. Преодолевая препятствия, решая безумные задачи, которые перед нами ставили организаторы, зарабатывали травмы, протискиваясь в узкие щели, утопая в болотах, превозмогая похмелье мы продолжали искать ответ на этот сложнейший вопрос.

Организаторам казалось, что они поставили невыполнимые задачи. Ох, как они заблуждались. Мы смогли все. И новые технологии нас не испугали.

Приобретенный опыт проб и ошибок будет полезен в будущем при организации проектов для детей и взрослых, решения задач тим-билдинга.

Перефразируя мысль Эдисона «Я не потерпел неудачу 10 тысяч раз. Я с успехом открыл 10 тысяч способов, которые ПРИВЕЛИ меня к результату».


Третий день

Принципы обучения взрослых

ФишБоун (ДВА-К).JPG


Практикум - Фотосервисы

== Задание №1 ==

Вы стали финалистом конкурса Педагогических проектов и вас пригласили в Турцию для участия в финальном туре. Вы никогда не были в городе раньше, нет родственников и друзей.

Задание: Необходимо найти в Турции людей, которые помогли бы вам ФОТО-информацией об условиях проживания в гостинице, ФОТО-достопримечательностей, с которыми можно будет познакомится во время пребывания в городе и составить свою культурную программу посещения заинтересовавших вас мест.


== Задание №2 ==

Размещение в сети иллюстративного материала для дистанционного курса "История династии Романовых".

Задание: Разместите в сети фотографию генеалогического дерева, в котором будут ссылки на фото-информацию на представителей этой семьи, где каждый ученик должен написать оставить комментарии об этой исторической личности.


== Задание №3 ==

Перекличка времен.

Задание: Познакомьте своих коллег из других городов с историческими достопримечательностями вашего города, разместив в сети ФОТО-сюжеты о них (внешний облик объекта в прошлом и настоящем).


==Аннотация:==

  1. Задание ориентировано на творчески активных педагогов, владеющих определенными навыками в области ИКТ (есть опыт).
  2. Цель данного задания: подготовится к поездке, сделав ее максимально комфортной и интересной, при дефиците времени на подготовку и отсутствии контактов.
  3. Максимально проявляется самостоятельность в принятии решений, выборе ресурсов.
  4. При выполнении задании может получить немедленный эффект от знакомства и использования таких сервисов как:
    1. Фликр
    2. Picasa
    3. Блоги
    4. Panaramio

Итоговая рефлексия

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/